网友提问：7岁孩子忽然说脏话，让他改但是他说这样很酷，该怎么与孩子沟通？
回复：避免孩子讲脏话需要从社会文娱环境开始净化。因为，一个孩子说脏话，那是个人素质问题；一群孩子说脏话，那可就是社会文娱环境到了该被清理的时候了。
生命，被赋予了繁殖能力+生长周期+小部分损伤自愈功能的自然物质组合形态，所有自然生命都必须以被动适应+主动索取的方式适应自然生存环境。植物从自然物质中吸纳可溶于水的微矿物质结合光合作用生产生命养料、动物直接或间接以植物为食、微生物寄宿在植物或动物体内......
人类，自然生命体系中综合智商最高、成长发育最慢、成长可塑性最强的社群性胎生哺乳动物，也是自然生命体系中唯一具备按照自主生存需求通过主动劳动创造生活消费物资的动物族群，驯化播种植物的农业、驯服圈养动物的畜牧业和渔业、采矿加工制成生产劳动与生活辅助用具的工业、辅助人类战胜疾病的医药业......主动劳动创造已经成为人类与其它自然生命区别开来的根本标志。当然，人类也是自然生命体系中唯一进化形成抽象语言文字、并以此达成精准群体社交的文明动物族群。
字符、发音、寓意是现代人类抽象语言文字文明的基础。然而，人类社会生活千变万化，人类也不太可能为每种特定事物都创造出特定的字符。因此，当今人类社会主流文字多采用数千个常用字符组合表达丰富的生活事务，于是同一字符拥有多种读音+多种寓意便成为平常、同一字符在不同运用场合表示褒义或者贬义亦属正常。
视觉、听觉、感知是人类认知自然的“三剑客”，人类认知自然事物整体结构中，依赖视觉的超过60%、依赖听觉的超过20%、依赖身体感知的最少。同理，任何一个人类孩子学习现代文明智慧都先从认识字形开始、之后在识读、最后才是理解字符在特定应用场景的寓意。因此，成年人教孩子识字总是从简洁明快、韵律感十足的短字入手，比如爸爸、妈妈、宝宝、姐姐、弟弟、爷爷、奶奶等。
脏话，不文明语言的统称，它们的通常结构为什么+怎么样、什么+是什么，前语通常指代特定对象、怎么样&是什么则通常带有贬斥之意。通常情况下，当人们对某人或某事极度愤怒时使用脏话。但是，孩子们则不同，他们通常不知道脏话脏在何处、有什么特别的贬斥意义，孩子们使用脏话通常只为模仿大一些的玩伴儿装酷。那么，如何才能预防孩子为了装酷而学着说脏话呢？
1、改善童年综合社交文娱环境。学家达尔文注意到这样一个事实：任何自然生命绝不能单独存活。人类孩子从出生到成年，本质上就是个人小我融入社会大家庭我们。因此，没有任何一个孩子的日常生活行为可以不受玩伴儿影响。
2、为自家孩子做好不说脏话的表率。人无完人，金无足赤。日常生活中，遇到不顺心如意的事情之时，每个人都难免使用脏话泄愤。因此，需要和孩子订立相互监督机制，不仅家长要监督孩子不说脏话、亦需要赋予孩子监督家长不讲脏话的权利。
3、适度为孩子讲解相关言语的分解寓意。字符是人类社会文明的基础，就单个字符而言几乎全属中性。但是，不同的字符组合起来就代表不同的寓意了，比如日、妈、操、你都是常用字符，把它们不恰当地组合起来就成了脏话。因此，讲清不同字符的准确组合是避免孩子故意说脏话的基础。
过犹不及，做事做过了头、做得不够都不好，出自《论语・先进》。同理，人类在创立语言文字的时候并未明确标识特定字符的使用属性，只有当人们把特定字符组合用到特定的场合之时，字符文明才能准确的表达寓意、才有褒贬之分。所以，避免孩子讲脏话需要从社会文娱环境开始净化，只有每个人都回避脏话的字符组合形式，文明用语才能深入人心。
育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。
孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨、需要来自家庭的无私陪伴、需要来自学校和社会的谆谆教导。育邻人：探索以邻里友善带动社会和谐、推进社会德育教化、促进每个人健康快乐成长，以期与家长一起“量身定制”孩子的成长计划、建成社区邻里相帮的教育服务生态圈。
