约翰・华生是著名的行为心理学家，他说给我一打健全的婴儿，我随机挑选一个都可以训练成医生，律师，艺术家，商人或者乞丐，压根不用考虑天赋倾向能力，他觉得教育很重要！
他曾经创立了“哭声免疫法”：孩子小时候哭的时候不要抱他，让他哭，等他停了之后你再抱，这样的行为不停地反馈，就能让孩子知道哭没有用，想要抱就要停止哭泣！
这样的理论在当时美国也掀起了热潮，而他自己孩子的教育也是用了这样的方式带。
他的大儿子虽然很有才能，但是因为童年情感被关注太少，成年后情绪不稳定，在30岁的时候自杀了。
而二女儿却是酒精成瘾，后来也屡次自杀，第3个儿子缺乏自理能力，成年成了流浪汉。
他的理论彻底失败了！
但还是有一些家长觉得他的理论很好，孩子哭的时候不要抱，不哭才抱！却不知道，这对于孩子来说伤害非常大。
当孩子不会说话的时候，哭就是他的一种语言，是他的求救信号，是他的表达方式，当孩子哭的时候，他可能是饿了，可能是渴了，可能是疼痛，更有可能是需要妈妈的怀抱。
这时候，原本应该跟他最亲最爱的妈妈，却忽视他的哭声，忽视他的求救，置之不理，就会让孩子觉得我是不受欢迎的，我是不被爱的，当孩子不哭的时候其实他是绝望了。
而且有一些孩子不抱他，他就哭得很久，哭得太久，孩子的大脑也容易缺氧，也不利于孩子大脑的发育。
很多家长担心孩子在小的时候，如果一哭就抱会宠坏孩子。
但其实心理学家研究发现，孩子在6个月之前，他是没有用哭声来要挟家长的能力的，也就是说他的哭声完全来自他内心的渴求和希望。
这时候孩子哭，完全是因为渴望妈妈在孩子小的时候，他的渴望得到满足，他才能感受到世界的爱，妈妈的爱，他的内心才能充满爱。
6个月前“一哭就抱”和“哭停才抱”的孩子，不用7年，4个方面差距明显
“一哭就抱”的孩子就会更有安全感，这些孩子上幼儿园的时候，他可能只哭一两天就不会再哭了，因为他相信妈妈晚上会来接自己，他对环境的适应性也会更强，因为他内心安定。
哭够才抱的孩子，内心没有安全感，在陌生的环境里会更加烦躁，焦虑不安，这些孩子上幼儿园，可能一个月都还在不停地哭闹。
有一些孩子动辄哭闹不休，而有一些孩子发脾气，也能够在家长的眼神或者语言下，很快地停止下来，这其实就是孩子的情绪管理能力。
孩子在小的时候一哭就得到家长的安抚，他在6个月之前的情绪就在家长的帮助下得到安抚，他的情绪管理能力也会更强。
而孩子在6个月之前要哭够才得抱的孩子，整个情绪就要爆发够了才能停下来，情绪管理能力非常差。
孩子在子宫里面很温暖，被包裹得很安全，当他来到这个有颜色、有声音、又宽广的世界时，他其实内心是很害怕的。
这时候只要他一哭，妈妈就抱他，让他知道这个世界是安全的，他会慢慢地去观察这个世界，他的内心会更自信。
但如果孩子在6个月之前哭闹不休，却得不到妈妈的一个怀抱，就会让他觉得我是不值得爱的，孩子会很自卑。
孩子在6个月之前一哭，只要妈妈抱起他，你会发现他的眼睛滴溜溜地到处转，到处看去观察这个世界，这其实就是他的学习的过程。
但是如果你放任孩子哭不抱他，他的全副精力都在哭泣上面，这会导致孩子没有余力去观察，没有余力去学习，这就影响孩子的学习能力。
多抱抱你的孩子，只要他一哭就及时回应他，多年以后你会感谢当时不辞劳苦的自己。
