越来越多的父母，都知道让孩子养成阅读的习惯的重要性，购买儿童读物的支出，也越来越多。但大部分父母，对于如何引导孩子阅读，完全一窍不通。即使是孩子已经学会了认字，很多父母都会选择购买绘本或图画多于文字的童书，这样做很可能使孩子错过了从阅读中学习如何轻松写作的机会。
父母和老师总爱说：“多读读书吧，书读得多了，你就会写作文了。”
童话故事，总是能让孩子觉得有意思或是开心，特别是一些经典，里面的故事也总能引起孩子们的兴趣，但读完故事以后呢？如何把孩子们阅读时的兴趣转移到写作上，是很多家长和老师们为之头痛的问题。
妹妹家的小朋友，今年9月就上小学了。从幼儿园开始，妹妹几乎每个月都会给孩子买一些适龄儿童的绘本读物，但不知道什么时候开始，孩子变得越来越不喜欢看书。妹妹很怕上了小学，小朋友完不成语文作文。
但前两年春节时，我给小侄子读过著名童话作家小酷哥哥写的《我的朋友是怪兽》，讲的是一个叫安小然小学生，有一天，在上学路上遇见了一只怪兽。怪兽没有吃掉他，也没有恐吓他，反而跟他成为了好朋友，还赐予了安小然风的超能力。安小然轻轻一挥手，就可以刮起龙卷风；轻轻一伸指头，就可以抬起一台冰箱……当时小侄子对里面的故事非常感兴趣，读完还和我讨论了一些他感兴趣的故事情节。
就在我们为小朋友不爱读书发愁时，没想到小酷哥哥今年出了一本《如何阅读一本童书》，讲的是如何让孩子从阅读经典到轻松写作。小酷哥哥的这本书，不但能帮助孩子们轻松学习如何写作，还解决了父母如何教孩子们正确阅读的痛点。
作者通过提问的方式，来引导孩子们去思考。比如第一章提出的问题是：为什么故事里总有个神仙？
是啊，不管中外的童话故事，主人公基本上都会遇到一个神通广大的神仙来帮助他们。书中用《神笔马良》、《西游记》、《灰姑娘》等经典故事举例，解析了这种叫作“神人模式”的写作方式。
通过这些神奇非凡的人物，孩子们可以去发挥各种奇思妙想。而且在每一个章节的背后，还准备了让孩子们“活学活用”的小练习，真的很贴心。
不过，作者除了在书里告诉我们写作的模式外，还在书里讲了如何使用叙述的道具，也就是叙述的方法。
比如童话故事《大林小林》里用了夸张的手法、《小英雄雨来》里用了拟声词、《水孩子》着重颜色描写以及《哈利波特与魔法石》里的反派等等，这些叙述的方式，都使得故事读起来富有吸引力，能抓人眼球。
从阅读到写作转化的秘密，无非在于“又读又写，读写结合”。这个方法，不但适合孩子练习读写能力，同时也适合大人学习。
