“双减”背景下，家长如何引导孩子过有意义的暑期生活？为此，邗江推出新家庭教育实验“幸福·家” 暑假生活半月谈活动，针对家长在指导孩子假期生活时遇到的困惑和焦点话题，采取半月谈的形式，为家长朋友们出招、支招，提供专业支撑。活动开展以来，引起强烈反响，深受家长好评，助力家长提升教育理念，重视亲子陪伴，让家更有力量！现摘录部分家长收听感受、感言。
今天认真聆听了邗江区新家庭教育实验暑假生活半月谈微课展的第一讲《家在邗城：今天我们怎样好好做父母》，何云峰的讲座提纲挈领地讲了如何智慧做父母。父母是孩子第一任老师，也是孩子一生的老师。父母的言行及家庭环境直接影响孩子的一生。通常什么样的父母就会教出什么样的孩子,父母的一言一行都会引起孩子的模仿,父母在孩子心目中就是最佳偶像。所以作为父母的我们，在孩子面前有必要规范自己的言行，起到表率作用。比如说在假期里，如何让孩子过一个健康充实有意义的暑假，离不开我们观念的提升，细心的指导和行动的支持。
今天观看了朱广盛老师的微课《如何高效完成暑假学习目标》，感觉获益匪浅。首先，暑假要和孩子一起制定好计划。没有目标就没有努力的方向，制定好暑假计划，能让假期生活更有条理。朱老师提醒家长要根据计划，检查到位，保证效率。其次，家长和孩子要有商有量，帮助孩子解决困难。我觉得这个建议很有道理，家长要多跟孩子交流，问一问，帮一帮，孩子遇到困难才不会绕道走，才有信心迎难而上。但是，家长也不要管得太细，要舍得放手，在孩子需要的时候，再提出建议，共同解决。最后，朱老师还提醒大家，暑假不是魔鬼训练营，不能只顾学习，要让孩子多读书、锻炼身体，也可以参加社会实践等，多重体验，人生才多姿多彩。有了朱老师的建议，相信孩子们的暑假生活一定会丰富多彩，收获满满！
时金林老师说“管教孩子是一门学问，不同的教养方式与教育行为会收获不同的结果”。的确，我也认同这样的观点，没有教育不了的孩子，只有不会教育孩子的父母。教育孩子的方式没有一成不变的，适合孩子的教育才是最好的教育。孩子是一本书，要读好这本书，就需要我们家长不断地掌握要领，最好的教育，就在日复一日的生活里，就在与孩子相处的点滴时光中。正如时老师提到的，我们要懂孩子，立规矩，无私爱，多陪伴，亲子同修，共同成长。我们要和孩子同频共振，才能和孩子同进步，共成长。
知识技能如“鱼”，自主学习能力如“渔”。孩子在中小学阶段不仅要捕到鱼，还要学会如何捕鱼；到大学阶段以及以后的职业生涯中，自主学习能力与批判思维能力便成为人才评价的重要维度。徐丽老师提到的独立意识的唤醒、自主能力的培养、内在动力的激发，给我们家长提供了全面的指导。做父母也是一个不断学习的过程，徐老师所说的“智慧型”父母是我们每一个家长的目标，做“学习型”父母，既陪伴培养孩子，也跟孩子共同成长，才是幸福的父母！
今天收听了冯长宏专家的《教养孩子如何做到不吼不叫》视频讲座，受益颇多，深有感触。家庭教育是孩子素质养成中一个不可或缺的重要环节，而家长也是这个环节中最为重要的因素。其实，不吼不叫只是对家长的基本要求，避免孩子在不良环节的负面影响，是原生家庭塑造有利于孩子健康成长的初步环境要求。大多数家庭稍加注意都可以做到。其次，家长的言传身教更为重要。社会学中正效应递减和负效应递增表明，家长优良品质在对孩子向下传导时是递减的，而恶劣言行向孩子传导的效应是递增的。因此，不吼不叫不仅是对孩子心灵的伤害，更是影响孩子个人品质的形成。再次，通过讲座学习，个人觉得，家庭成员之间素质养成是相互影响的，孩子是出于弱势一方，所以对家长的影响不够明显。但我们也可以看到，青春期少年有时叛逆的个性言行也是会让一些家长作出让步的，因此，形成良好有序健康的家庭环境是对家庭所有成员的身心健康都是有益的。所以，家长的不吼不叫不仅是对孩子成交的基本要求，也是家庭所有成员和谐共处的必然条件。
毛春梅老师说，“青春期的孩子自我意识和自尊心强了，渴望被尊重、被认可”。作为父母，与“半大不小”的孩子相处，共情就显得尤为重要。共情，就是换位思考，努力用孩子的眼睛看世界，体会他的快乐和烦恼；共情，就是包容陪伴，毫不吝啬地给鼓励和肯定，让他们心中充满信心和希望；共情，就是以身作则，认真工作，积极生活，成为孩子们认可的榜样。共情是有传染力的，当孩子尝试与父母共情时，和谐紧密的亲子关系业已形成。
都说父母是孩子的第一老师，以前还没有清晰的认识，在看完杨伟芳老师就家庭教育和家庭会议的形式、内容、意义的分享视频后，才发现自己作为家长，一直并未重视和孩子平等交流的机会，主观的认为家庭的事只是大人的事，孩子只要完成好学习任务就可以了，忽略了家庭教育是和学校教育、社会教育具有同等的重要性意义，是孩子教育的三个重要支柱之一。而家庭会议则是家庭教育的重要体现形式，通过定期或不定期的家庭会议，可以锻炼孩子的组织性、逻辑性、积极性，了解孩子内心真实的想法和意愿，同时让孩子获得被认同感，利于身心健康发展，对家庭教育的和谐氛围也能起到积极的效果。作为父母，也可通过家庭会议等类似的科学的家庭教育方法，对孩子的优缺点能够更为了解，再结合学校和老师的教育，给予孩子在成长的道路上提供更为科学的辅助。每个孩子都是父母的掌中宝，是每个家庭的未来希望所在，以后，作为家长的我们要积极主动学习更好的科学的教育形式，组织好家庭教育，做好家庭会议等多种教育形式，让家庭教育和家庭生活完美的融合在一起，使得孩子做到学习和身心健康的共同发展，树立好正确的人生观、价值观、世界观，成为对社会有用的人才。
今天看了第15期《暑假生活半月谈》视频，对研学活动有了更进一步的了解。“读万卷书，行万里路”的游学传统自古以来便是我国士子增长见识、提高学问的方式，不仅如此，许多我国古代的文人墨客，在学有所成之后，依然外出游历，阅遍祖国的大好河山，体会各地的风土人情，最终精益求精，成就更为非凡。现今的研学旅行树立学、思、游相互促进的观念，走出从学校到学校、从课堂到课堂的封闭圈，不断地拓展教育的边界，引领学生走出学校的教室，走向更为广阔的天地，在真实的情境之中体验、合作、探究，真正形成适应未来社会发展的必备品格和关键能力。在中小学素质教育过程中，研学旅行已然成为了一个重要环节，其知行结合的创新型教育方式，有益于提升新时代中小学生的文化素养。在中小学开展研学旅行，能丰富中小学的文化生活，能让素质教育变得可视化。
现在孩子都是父母掌心的宝贝，生活中都是被呵护的对象，参加研学旅行可以让孩子意识到父母平时付出的艰辛，意识到这个世界也需要自己付出去创造，使孩子学会感恩；参加研学旅行可以让孩子认识新的朋友，学会与新的朋友相处，增进友谊；当今社会已经由个人主义时代转变成合作共赢时代了，参加研学旅行可以让孩子提高团队协作意识，又能学习到团队配合的技巧，感受到团队荣誉感。参加研学旅行，就是让学生在一个更广阔的舞台接受更多方面的教育，是对传统课程的补充，也是为今后他们的更好地发展打下一个坚实的基础。
学习了“让‘蜗牛’‘悦享’暑假生活”的视频，作为准初三孩子的家长，我感触很深。以前，孩子在学习上确实和小蜗牛有几分相似，作业拖拉、磨蹭。为此，我也会催她，吼她，责备她。然而每次“火山爆发”之后真的达到了我的预期吗？显然，没有。于是，我开始重新审视我自己，开始心平气和的和孩子谈心、闲聊，并且和孩子商量着制定每日的书写计划和读书计划。孩子在潜移默化中慢慢学会了自主安排自己的学习和生活，把平时节约下来的时间还会用来做自己感兴趣的事，如画画，做泥塑等。某天下班，突然收到了“小蜗牛”送的精美的泥塑小挂件，满满的感动，这真是平时忙碌生活中的自己不曾注意到的美好。今后，我也会给孩子树立良好的榜样，继续培养她的自律和时间管理能力，让我的大手牵着她的小手，且慢且行……
