孩子奶奶60多岁，小的时候有过学习机会，但只能从算数和认字中选择一样学习，她认为算数可以算钱，就选择了学算数。
大宝出生以后，她来看孩子，才发现认字很重要，但是后悔也晚了。不过，倒是不耽误她后来能天天给孩子读儿歌。
奶奶没文化，开始不能给孩子读书，好在她年轻时候积攒了很多儿歌、民歌，就用唱歌的形式哄孩子，孩子买账，听得津津有味。
大宝1岁以后，我就买了很多儿歌的光盘，让奶奶和大宝一起看，扩展一些儿歌的种类。记得大约有100首儿歌，祖孙两人不到一年全学会了。大宝经常到处展示，总被人夸口齿伶俐、懂得多。
大宝2岁以后，我又买了一些儿歌的手掌书，晚上有空的时候就给他读。这些儿歌有看光盘学过的，也有新增加的。
我白天工作很忙，晚上下班也很晚，经常疏于给孩子读儿歌，奶奶竟然主动接过接力棒，磕磕绊绊地给大宝读儿歌。
大家肯定很奇怪，为什么不认字，却忽然能给孩子读书了？
这是因为奶奶和大宝看电视学儿歌的时候，都有字幕，奶奶很有心，通过字幕认识了很多字。我给大宝读书的时候，她在旁边看着又认识了一些字。在读到不认识的字时，她凭记忆也能猜到一些字。实在猜不对，就会在我回家时问我。这样多种渠道，奶奶就能给孩子读书了。
虽然奶奶读书是单字蹦，特别不流利，但是也没影响大宝学儿歌。
有了二宝之后，奶奶很有经验，又把以前读烂的儿歌书翻出来给二宝读。二宝也非常喜欢，我又赶紧给更新了一些书。
同样的，二宝在奶奶磕磕绊绊的声音中，学会了300多首儿歌，长了很多知识，简直是口齿伶俐的小百科。
从两个孩子学儿歌这件事上，我发现儿歌对孩子的正面影响很大，主要表现在这几点：
儿歌韵律节奏感非常强，又简短、形象生动，孩子听起来趣味十足，很喜欢听，所以听的时候非常专注，这样可以刺激孩子的听觉发育。
孩子小时候听力能力大于视觉能力，听力得到很好的锻炼之后，不管是听课还是学习其他语言，都能敏锐捕捉到关键信息，学习速度比较快。
孩子是天生的学习家，我们开始给孩子读儿歌，只在乎输入，没有要求他输出，但是他们在反复听很多遍之后，忽然就能开口说出学过的儿歌。
儿歌朗朗上口，孩子说起来一样顿挫，经常说儿歌，锻炼口腔肌肉，表达能力越来越好。同时，孩子还学会了模仿创造，看到一个事物，也会用富有韵律感的语言表达出来，非常让人惊喜。
儿歌不只是好听、有趣，还嵌入了丰富的知识，提高孩子的认知、扩充孩子的知识面。
彩虹――“雨过了，天晴了，一座桥出现了。红条条，橙条条，黄绿青蓝紫条条。”
可以了解风筝的热点，放飞风筝的方法和注意事项。
可以了解客人来的时候和走的时候应该怎么表达自己，比我们的教导管用多了。
可以给宝宝做简单的数学启蒙，还能锻炼手指灵活性。
孩子通过这些轻松的形式，学到这么多知识，真的是超值了。
写在最后：给孩子读儿歌，能锻炼孩子的听力、语言表达能力、提高认知变得更聪明，当然要认真做起来了。
给孩子读儿歌，很简单，每天坚持读就好了，赶紧行动起来吧。
