有一位老师要求家长写下孩子在家经常做的三件事，同时让孩子也写下父母平时常做的三件事。
当这位老师把这两个“三件事”做了统计归类后，却发现这么一个特点：
那些经常玩手机的孩子，他们的父母也总是眼睛不离手机，刷剧购物看视频，甚至是走路吃饭都刷机。
那些沉迷游戏的孩子，他们的父母通常不是玩扑克就是玩麻将，或者是沉迷炒股。
全班45个孩子，只有为数不多的孩子说自己的父母平时会在家里看书、弹琴、健身。
面对这样的结果，这位老师发出了这样的感慨：
不少父母总是觉得自己为孩子已经付出了太多时精力、时间和金钱，但孩子却依旧没能变成“别人家孩子”的样子。
在我看来，一个连自己都管不好的家长，怎么可能管好孩子呢？天天打麻将的父母，怎么可能让孩子成为自觉的学霸呢？
当孩子成绩不好时，当孩子不听话时，当孩子闯祸时，很多家长总是把责任推给老师，推给学校，推给社会。
教育规律上有一个定论：在走进社会之前，除了课本上的知识，孩子学到的绝大多数东西都来源于父母与家庭（家族）。
比如让孩子养成好习惯的问题，相比于家长，老师更难保证孩子养成好习惯。
如果父母拥有好习惯，孩子就会有模仿的对象，养成好习惯就相对容易。
同样，老师也保证不了孩子一定会有好成绩。
只有父母先在家庭中营造良好的学习氛围，孩子才有可能静下心来，在知识的海洋中畅游，一步一个脚印迈入更好的学校。
前段时间，有一个被全网怒赞的彝族小伙苏正民，他就读于中南财经政法大学，在毕业典礼上，作为优秀毕业生代表做了发言。
在他的致谢中，有这样一句话：
“虽然家庭贫困，但父亲却是一个极其嗜好读书学习的人”。
正因父亲的影响，他才爱上了读书，并且读得如此优秀。
我在一本名叫《朗读手册》的书中看到了这样一句话：
“你或许拥有无尽的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但是你永远不会比我富有，因为我有读书给我听的父母亲。”
在我看来，孩子最富有的，是拥有一对爱学习的爸爸妈妈。
