小学阶段是孩子从儿童期过渡到青春期的关键时期。进入小学中高年级段，孩子的生理发育开始进入第二个快速发展阶段，也就是通常所说的准青春期，身高快速增长，心、肺发育显著，第二性征开始出现。在这一阶段，家长在关心孩子学习成绩的同时，一定要注意孩子的日常生活，及时关注他们的身体和生理变化，让孩子正确认识并适应这些变化。
随着年龄的增长，除了身体迅速成长外，小学阶段孩子的心理也在慢慢发生变化，开始追求独立自主。小学低年级的孩子虽然已经能初步控制自己的情感，但他们的心智并没有完全发展成熟，到了小学高年级，孩子希望获得他人尊重的需要日益强烈，因此也会面临一些新的问题，如同学矛盾、亲子冲突等。
孩子在外处理同学朋友矛盾就好了，家长如果不能帮上什么忙，不妨做到和孩子好好沟通，避免亲自冲突吧。
心肺功能：心肺迅速增大，肺活量较出生时增长了近一倍，新陈代谢速度快，但心肌收缩力量较弱，心脏的神经调节机能还不够完善。
神经系统：神经系统的结构和机能正在发育，大脑的重量逐步接近成年人的脑重量。
随着小学阶段的孩子大脑的迅速生长，他们对情绪的感知能力也迅速发展，虽然能够敏感地察觉到自己和他人的情绪，但情绪表达能力和情绪控制能力尚未发展成熟。
小学低年级孩子正处于“儿童叛逆期”，小学中高年级孩子则介于“儿童叛逆期”和“青春叛逆期”之间，开始有自己的主见，一旦需求没有得到满足，就很容易产生逆反的情绪。
女孩从小到大会经历的几个阶段，儿童期和青春期会有哪些生理和心理的变化？会有哪些表现？家长如何正确的引导和沟通？养育男孩和养育女孩又是完全不同的一项工程。
尊重孩子，多征求孩子的意见和观点，并给予有意义的回应。当孩子遇到挫折时，家长应多鼓励孩子，与孩子共同战胜困难。
喵姐的方法是换位思考式沟通方式，就是我把孩子从小到大成长过程中会有的几个阶段，这几个阶段会有的特点和表现，和不同阶段我的担心都告诉孩子。孩子也清楚自己现在处在哪个阶段，会有哪些问题出现，当问题真的出现的时候，我就会和她沟通，她也会很快意识到问题所在，而不是一味的对抗。
我主动向孩子表达我的担心，发现这种沟通方法带来了一个好处，就是孩子也会和我分享她心理感受和她的担心，我反而可以更清楚的发现问题和解决问题。
