长江日报大武汉客户端8月2日讯（记者王春岚 通讯员高琛琛）近日，复旦大学附属儿科医院“学习困难门诊”在网上走红。有武汉妈妈评论说：“看门诊就能解决学习难题，武汉哪里有？我们也要去！”记者探访发现，其实，武汉多家医院都开设有相关门诊，如武汉儿童医院、武汉市武昌医院、武汉市精神卫生中心等。暑假以来，学习困难门诊量攀升，不少家长带孩子来求助。
不过，专家也表示，希望带孩子看门诊就能立竿见影解决学习问题，这个想法不现实，要想发掘孩子的学习潜能，还得靠学校、家长和医院共同努力。
今年9月，市民周先生的儿子就要升读小学。读幼儿园时，老师经常反映孩子不听指挥，喜欢下座位到处跑，还经常丢三落四，情绪波动也比较大。担心孩子上小学后遭遇学习问题，2日，周先生专门请假带孩子到武汉儿童医院咨询。
经过一系列检查，周先生的孩子被诊断为“注意缺陷多动障碍”，也就是俗称的“多动症”，需要使用药物治疗，并配合行为干预。
“暑假带孩子来看学习困难门诊的，最常见的就是这类‘幼升小’的孩子和小学三四年级的孩子。”武汉儿童医院康复医学科负责人朱红敏介绍，幼儿园和小学衔接阶段，和三四年级的“爬坡”阶段，孩子面临不同的学习要求，很容易出现学习方面的问题，引得家长重视。
此前，康复医学科曾开设“学习困难 多动症”专病门诊，每到寒暑假就诊人数都会猛增，平时每个月接诊患儿近400人次，寒暑假多达800人次。今年6月，该科特意将“学习困难门诊”独立出来开诊，7月的门诊量已经突破1000人次。
期末考完书本乱扔、暑假写作业拖拖拉拉、一提学习就翻脸，不少家长向朱红敏“诉苦”：孩子太调皮，家长经常气得心慌、血压升高，亲子关系越来越差，不得不前来求助。
“很多孩子并非调皮、主观上不爱学习，而是因为遭遇了这样那样的‘障碍’。”朱红敏介绍，有些孩子遇到了神经发育问题造成的学习困难，除了多动症外，还有包括阅读障碍、书写障碍、数学障碍等在内的学习障碍，以及部分孩子可能患有自闭症、癫痫、精神发育迟缓等疾病。此外，还有些孩子因为家庭变动、转学、校园人际关系等原因导致心理问题，从而影响到学习。
她告诉长江日报记者，家长看到表面上孩子学习出现问题，有的认为孩子调皮、不爱学习，有的直接下定论认为孩子是学习能力有问题。实际上，确认孩子存在学习困难，需要经过规范化诊疗。到医院来就诊后，医生除了问诊、观察孩子外，还会安排孩子接受注意力评估、智力评估、感统评估等，综合判断孩子的状态；有些孩子还需要抽血、筛查听力、做脑电图及磁共振等检查，来判断是否患有其他疾病，引发学习困难。综合这些检查结果，明确诊断后，再对症开方。
有趣的是，有些孩子被家长带来看“学习困难”，却被朱红敏劝回：家长对孩子期望值过高，孩子稍微表现不佳，就认为是学习有困难。其实孩子很正常，反而是家长需要多放宽心。
上周，朱红敏接诊一位6岁男孩，同样是即将升读小学，家长总觉得孩子注意力不集中，看一会儿绘本就闹着要出去玩，担心影响今后学习，希望能“纠正”。经过检查，孩子集中注意力时长能达到15分钟，与他所在年龄段指标相符，朱红敏认为：不需要干预。
7月初，朱红敏还接诊过一位二年级男生，平时考试经常在班上排名前十，这次期末考试突然掉到二十多名。妈妈焦虑不已，认为孩子这是“病了”。经过检查和评估，男孩很健康，各项发育指标也都在正常范围内。朱红敏劝慰家长：孩子并没有“生病”，偶尔一次成绩下降，很正常，可能是知识点没掌握好，或者其他偶然因素影响，找出原因后调整即可。“家长期望值高、太焦虑，反而可能‘传染’孩子”。
“学习困难门诊火了，来看门诊的家长和孩子多了，这是好事，说明大家对孩子的心理行为能力更重视，知道通过正确渠道来关注孩子，及早干预。但同时，家长也要注意避免落入误区。”朱红敏说，还有些家长认为，带孩子到学习困难门诊看病，就能立竿见影地解决问题。其实，遭遇学习困难的孩子，经过正规的治疗，包括药物治疗、行为治疗、专业的康复训练等，家长、学校、医院联合干预，能最大限度地发掘孩子的学习能力，取得更理想的学习成果。但这是个循序渐进的过程，需要一定的时间，家长切不可心急。
