有一个“高智商”的聪明宝宝，是众多家长的心愿，那么怎样判断这个孩子是否聪明呢？
可能在绝大多数家长的眼里，学习成绩好，做事效率高，又乖巧懂事的孩子，才能算得上高智商的孩子。而那些从小调皮捣蛋，还不听家长话的孩子，则跟聪明不搭边。
真相并非如此，有的时候，孩子身上出现的一些“臭毛病”，反而是“高智商”的证明。这种情况下，家长不必担忧，更不要瞎操心，反而对孩子的成长更有利。
好好的东西，到了自家孩子的手里，活不过三秒，不是被拆胳膊，就是被卸了腿。相信这种臭毛病，很难有家长可以忍受吧？
尤其是刚买的新玩具，不一会儿就给拆了，一点不珍惜，对于家长来说，浪费钱倒是其次，关键这种不珍惜父母的血汗钱，不珍惜父母赠与的行为，令人生气。
不过，换个角度来说，这种爱拆东西的行为，也是一种探索新事物，满足自己好奇心的行为。通过这种方式，孩子能够收获一定的新知识，这对于孩子的发展，未必不是好事。
所以，为了兼顾家长的心情和孩子的发展，家长没必要冲孩子发火，更没必要制止孩子的这种行为，而是可以换种方式来解决问题。
比如购买可以组装、拆卸的玩具和日用品，一方面满足孩子的探索欲，另一方面还能鼓励孩子拼装回去，锻炼孩子的智商和动手能力，岂不是一举两得？
孩子求知欲旺盛是好事，但随时随地都在发问，却又记不住答案，有时候一个问题翻来覆去地询问，真真令人厌烦。毫无疑问，这种行为在家长眼中，算不得好习惯。
如果家长有这种想法，其实也是不对的。小孩子的脑容量有限，记忆力很难如家长期望的那样，这纯属正常现象。
再者，孩子敢于发问，这本身就是一种开动大脑的做法，家长及时帮孩子解决疑问，即使回答了一百条问题，孩子只记得了十条答案，也是进步，也算在锻炼智商。长此以往，还怕孩子不能变聪明吗？
对于大多数父母来说，孩子“小聪明”不是啥好事，“大智慧”才是高智商的证明。能通过正常的渠道，按部就班地解决问题，绝不要用小聪明投机取巧。
其实，只要家长注意引导，只要孩子做事不违背法律、道德，即使不走寻常路又怎样呢？相较于那些墨守成规的孩子，经常使用小聪明的孩子，脑瓜子更加地灵活，思维也更加地跳跃，这未必不是高智商的证明。
家长应该根据孩子的特点，针对性地培养孩子，而不是掩埋孩子的优点。换句话说，那些瞧不上小聪明的人，本身还未必能有这份机智，真遇到了难题，还不知道谁胜谁败呢。
如果你家孩子身上有以上3个“臭毛病”，家长一定不要生气，更不要强迫孩子改正，因材施教，正确引导孩子，才是家长该做的事情。
有人说，父母的基因决定了孩子的智商。爹妈聪明的，那么生出的娃娃也必然是聪明的；反之，爹妈智商一般，那么生出的孩子，也聪明不到哪里去？这种说法其实太过武断了。
根据研究发现，孩子的智商受到父母基因影响的概率大概在40%左右。除此之外，身处的家庭环境，以及父母的教育、培养方式，也会对孩子的智商产生一定的影响。想让孩子成为高智商的娃，家长后天的努力必不可少。
生长环境的不同，孩子的智商也会有所不同。有人做过调查研究发现，生长于良好环境下的3岁儿童，智商平均值达到了91.8，而生长于糟糕环境下的同龄儿童，智商平均值仅有60.5。
所以，给孩子创造一个和谐有爱的家庭环境，对于孩子的智商提升，是有一定好处的。
父母的文化水平，对于子女的智商也会有一定的影响。一般来说，小学文化的父母生出的孩子，智商会低于本科学历的父母所生出的孩子。
所以，为了自己的将来，也为了子女，好好学习，提升自己的文化水平和教育水平，是家长无法推卸的责任。
父母的关爱、交流、沟通，可以给孩子提供足够的安全感和信心，成为孩子不断探索的动力和资本。
所以一般情况下，父母积极参与孩子的人生，对于孩子的智力成长，也会有一定的帮助。这就要求家长全力避免“诈尸式育儿”和“丧偶式育儿”的发生，而是夫妻俩相互配合，承担起教育子女的责任。
比如让孩子自由爬行，通过摸索的方式，探寻未知的世界，刺激大脑的发育；比如到了学话的年纪，家长多和孩子沟通、交谈，借此开发孩子的语言能力，这也是一种智力培训方式；比如孩子识字了，家长可以让孩子多多阅读，让孩子的思维动起来；再比如多带孩子出门走走，出去旅游，一方面开拓孩子的眼界，另一方面，也能增长孩子的见闻，刺激大脑的发育，提升孩子的智力。
总之，提升孩子智力的方法有很多，关键是家长要一直坚持下去。尤其是先天基因一般的孩子，家长更要重视起来，努力让孩子成为一个聪明的人。
