还有1个多月的时间，那些刚从大班毕业的孩子，9月即将步入小学。
面对小学全新的学习方式，不少家长已经开始忙碌准备孩子幼升小的事情了。但忙碌之余，家长难免有些焦虑，会担心孩子是否能很好地适应小学学习和生活。
家长们焦虑的心情能理解，但小编还是想提醒大家，要注意调整好心态，不要把焦虑情绪传染给孩子，尤其是下面几句话谨慎说，以免给孩子造成心理负担，让孩子对即将到来的小学生活产生恐惧心理。
太皮了，上小学后让老师管你
在这样淘气，就把你送到学校去，让老师好好管教你。
你这么调皮，等上了小学，肯定天天挨老师的训。
一天到晚就知道上串下跳，等上了小学，你就老实了。
当孩子不听话、调皮捣蛋时，很多父母很喜欢用这些话来吓唬孩子，因为比起和孩子讲道理，吓唬一下更能让孩子乖乖听话。
然而，家长不知道的是，这些话的言下之意是，学校是一个很恐怖的地方，老师是大怪兽。如此，孩子还没有进入小学，就已经对小学老师有了成见，产生了恐惧感。
心理学认为，“先入为主的偏见”会影响人们忽视那些和自身想法不太一致的信息，带着偏见去解释新信息。
孩子带着对老师的恐惧感去陌生的学校，又如何能让他喜欢老师，爱上小学，怀着愉快的心情听课呢？对此，我们不妨这样说：我们家宝贝马上就是小学生了，以后学到的知识会越来越多，也会越来越有规则懂礼貌。
上学一坐就是一天，你这么坐不住，上小学可怎么办？
孩子坐不住，爸爸妈妈担忧是有道理的，因为坐不住、专注力不够，等到了小学需要安静听课、学知识时就特别麻烦，哪怕孩子很聪明，因为上课分心，成绩也会受影响。
但是也不要因此向孩子传递你的焦虑，担心孩子适应不了小学学习，这会让孩子认为爸爸妈妈对自己没有信心，从而影响孩子对小学生活的期待和向往。
而且，这个年龄段小朋友的注意力集中的时间通常不超过15-20分钟，还不太具备能够保持注意力的意志，注意力容易分散，所以坐不住也是非常正常的情况。
对于孩子坐不住，我们可以这样说：小学课堂上，老师会要求所有的孩子端正坐好哦。同时从现在开始，有意识地培养孩子能静心坐下来，比如时间由短变长，开始的时间可以是10分钟，再逐渐延长到15、20分钟甚至更长，切忌操之过急；再如每天抽出15分钟让孩子练习独自一个人坐在座位上专注做自己喜欢的事，这个期间家人不去打扰孩子。
有研究指出，中国有67.1%的父母曾在情感上虐待孩子，贬损、羞辱是最普遍的表现之一。常见的否定有“你怎么这么笨”、“不好好学习，长大后去扫大街”等等。
否定孩子，可能不是父母们的本意，可孩子是很敏锐的，这些话，他还是会听进心里，并且错误地认为自己不好、不行，自我价值感低。上小学后如果遇到考试没考好、知识点难消化等学习问题时，他会更加认同父母的评价，认为自己没有能力适应小学生活，感到深深的无力感。
当孩子学习上遇到困难时，比起否定孩子，不妨共情孩子的挫败感，与孩子共同寻求解决办法，可以这样说：错了没关系，我们一起再算一遍。
在“鸡娃”、“内卷”的环境下，看到别人家孩子很优秀，父母们很容易就焦虑自家娃的缺点，于是总拿自己的孩子与别人家的孩子对比，比如说XX多听话懂事，XX成绩多好……
每个孩子接受新事物的能力不一样，有的孩子很出色，有的则需要一段时间厚积薄发，所以千万不要总是拿自己的孩子去和别人家娃比较，更不要用其他孩子的长处来打击孩子的短处，这样不仅会增加孩子的压力，让孩子变得没有自信，认识不到自己的长处，也会滋生出“嫉妒”“仇恨”等不良情绪。
每个孩子都渴望被看见、被认可，为人父母者，我们要学会挖掘孩子的闪光点，“宝贝，虽然你不会玩魔方，但是很会玩乐高呀！”
心理学上有个天平理论，人们在选择某种行为的时候会在心中的天平上称一称，哪边性价比更高就选择哪边。
无独有偶，我们想让孩子向往和期待小学生活，那就在“好处”一边多加点砝码，多给孩子说一些上小学的好处，给予孩子积极的暗示，如此孩子才能对小学生活有所期待和向往，并顺利适应小学生活。
