妈妈是朋友，妈妈是老师，妈妈是孩子的引路人。天下所有的妈妈都有望子成龙，望女成凤的强烈愿望 ，都希望自己的孩子能学有所成，成就一番属于自己的事业。
这种美好的愿望是否能够实现，很大程度上取决于妈妈是如何教导孩子的。那么我们如何教育孩子，才能达到事半功倍的效果呢？
几乎所有的妈妈都有这样的经历：当小孩子做出一些不听话、很淘气的事时，便会不知不觉的情绪失控，失去耐心，过分训斥孩子。一番大吼大叫之后，孩子好像暂时被镇住了。
不闹了，变乖了，可事实上，孩子在心里对妈妈的管教未必真的服气。
如果妈妈长期用这样的方式教育孩子，非但不会使孩子走上成才之路，反而会使他产生逆反心理，或者给他带来恐惧和不安全感，对于他的成长和发展没有任何好处。
因此，我们要摒弃吼叫的教育方式，态度要温和一些，要心平气和地与孩子进行沟通，给予他正确的引导和培养。
时代在变，观念也在更新，父母管教孩子的方法当然也不可能不变通，意味的是老一辈的棍棒底下出孝子，那样是行不通的。
有效的教育应该是以身作则，不吼不叫，举止淡定，率先垂范。
教育孩子时，妈妈不吼不叫，才会有更多的教育智慧；
不吼不叫，会给妈妈们一个提醒，一种警示；
不吼不叫，容易培养融洽的母子关系；
这样以身作则的行为会潜移默化地成为孩子眼中的好妈妈。
孩子才会更好地和你沟通，才会对你敞开心扉。你才会赢得更多的尊重和信任。
只有家长走进孩子的心中，才能更加有效地应对孩子的问题时游刃有余，才能更好地去教育孩子。
有的家长可能会问：面对调皮捣蛋的孩子，我们也不可以吼叫吗？当然可以，而且是必须的。
不吼不叫，照样也能培养出优秀的孩子，这是因为，当一位妈妈情绪稳定的时候，她是理智的，她所说的每一句话，所做的每一件事情，所传递出的每一个眼神，都是经过深思熟虑的。
都能够在稳定的情况下经得起孩子的检验，孩子自然会被信服。
不吼不叫，不仅是一种教育的智慧，更是一种教育的艺术，更是一种人性化的教育理念。同时这种教育方式也是对孩子的一种尊重和鼓励。
多让孩子参与实践，和妈妈一起下厨房，做一些力所能及的事情。
这样，孩子在妈妈那里感受到的温暖，就是积极、正面的期许，他就会变得更加自信。
对于孩子来说，妈妈对他进行理智的、没有吼叫的教育，他是很容易接受的；而对他大吼大叫，甚至大打出手的教育方式，会使他产生逆反心理，也不会认真去改正自己的过失。
所以说：妈妈温和些、讲理些，效果要比吼叫强很多倍。以尊重的态度让孩子自己更加地负责。
以激励、赏识和引导的方法教育孩子，才能教出成功的孩子。
有这样一句非常有哲理的话：掌控情绪，才能掌握未来。在教育孩子的问题上，其实也是一样的道理。
接下来我讲一则很意思的小故事就是发生在我身边的。
李女士从菜市场买回来了一大袋新鲜鸡蛋，正打算放进冰箱里，这个时候4岁的女儿跑了过来，然后趁妈妈不注意，拿起了一个鸡蛋，她只是好奇鸡蛋为什么会颜色不一样。
有的颜色深，有的颜色浅，此时此刻，妈妈看到女儿大胆的举动，立即怒目圆睁对女儿吼道：哎呀，别拿鸡蛋，你会把鸡蛋打碎的。
女儿听到了妈妈的吼叫，先是吃了一惊，这一惊不要紧，手中的鸡蛋，立刻就滑落了，掉在地上摔得稀碎。
随后女儿哭了起来，并哭着说道:妈妈,我以后再也不会碰鸡蛋了。
看到这个简单的小故事，妈妈是不是应该思考一下，故事中的妈妈为什么会吼叫呢？是因为害怕女儿会不小心打碎鸡蛋，还是不信任女儿，觉得女儿会闯祸。
而如果下次遇到类似的情形，妈妈还会对女儿吼叫吗？答案是：肯定的。
因为吼叫起到了作用，虽然最后鸡蛋碎了，女儿也被吓哭了。
这是妈妈们惯用的一种表达情绪的方式，也是妈妈发泄情感的一种方式，妈妈不会在意女儿对这个世界的好奇。
她更在乎的是孩子不要给她找麻烦，因为孩子惹出来的祸事最终得是家长来收拾或买单。
当妈妈们大吼大叫的时候，是因为孩子的所作所为完全不符合大人们的心意。
这样激发了妈妈内心的愤怒，妈妈更希望得到一个服从指令的孩子。
孩子虽然当时强忍了内心的不快，服从了命令，但他们心服口服，性格却变得懦弱了。
她们的这种行为往往是为了避免听到妈妈的再次吼叫，而战战兢兢地生活，最后导致什么事也不敢去触碰。
孩子不会主动去尝试新的事物，更不会积极主动地迎接挑战，他们会害怕自己因为积极主动而犯错或者是遭到妈妈的斥责。
所以最后孩子长大了会有一种借口成为一个懦弱不敢承担责任的人，所以吼叫孩子会让她走向性格的极端。
不是变成叛逆者就是成为生活中的懦夫，这样我们的教育反而成为了他的阴影。
孩子成长的道路虽然是需要自己去走，但妈妈不要因为自己的教育方式不正确而影响孩子的成长。
因此，妈妈要做的就是相信自己，相信零后教的教育方式，用善言柔语一样能够让孩子感受到自己的错误，也能够让孩子以后变得优秀。
我们作为家长，也应该在孩子的这面镜子中反思自己。
照镜子是每个人几乎天天都要去做的事情，在照镜子的时候妈妈们会发现自己的衣着整齐，镜子里的自己就不会衣着凌乱。
我邻居家的小孩叫小蒙，他已经6岁了，可以说已经是一个大宝宝了。有一次我去邻居家做客，发现孩子总是喜欢乱扔东西。
把客厅弄的乱的，根本就没有一个要物归原处的习惯，他放学回家，书包不是扔在鞋柜上，就是沙发上，要么扔到地上。
他的衣服和鞋子也是随意乱扔，有时候早晨起来找一只袜子都得花上10分钟时间。
不仅这样，小蒙还会经常因为忘记带铅笔、本子、书而被老师批评，妈妈受不了孩子随手乱扔的习惯，毕竟在生活上这给她带来了很大的负担。
在妈妈心情好的时候就会冲着小蒙叨叨，遇到心情不好时的妈妈就直接开吼了。
看你，你又乱东西，如果你再敢乱扔我就会把它丢到外面的垃圾桶里，快去把东西放好。
虽然在说了以后，小蒙会心领神会地乖一下，把东西放回原处，但是不出一天，小蒙还是会把屋子搞得一团糟，似乎忘了刚刚的吼叫。
小蒙的妈妈也有丢三落四的时候，有一次还把钥匙和手机都落在屋里，家也回不去了，最后只能借电话求助。
小蒙的妈妈平时也不爱收拾衣服，衣柜里总是乱乱的一塞。
原来事情的根源就是在于，有其母必有其子，因为我们的一言一行都在孩子的眼中，他们会不自然地就去学。
孩子没有养成良好的习惯，是有出处的。当妈妈的只会看到孩子的问题，却不知道孩子的问题其实就是我们自身的反应。
这种不良习惯的形成不要一味地将眼光定位到孩子的身上，却不知道进行反观自省，更为严重地是，妈妈们一次次地大吼大叫，让孩子只能无辜地承受着。
孩子在做错事的时候，总是毛躁或者喜欢插嘴。此时此刻，我们这些做妈妈的应该开始反思了，我们自己做事也不毛躁啊，也没有抢着说话的习惯，为什么孩子会这样呢？
这种火急火燎的性格自己会感染到每天在自己身旁边的孩子。
孩子表现形式的不同，但根源都是一样的心机。孩子所表现出来的行为特点一定可以从妈妈身上找到原型，也许表现得更加突出，甚至形式的不同，但根源是相同的。
妈妈是孩子的第一任老师，妈妈对孩子的教育足以影响孩子的一生，生而为人，为人母亲者，着实不易。
正人先正己，想要教育好自己的孩子，就要以身示范，给孩子做出一个好榜样，如果妈妈都不在乎自己的行为，那么还有什么资格来要求孩子做好呢？
要知道，妈妈的行为在孩子的内心中占有很重的分量，如果妈妈起不到榜样的作用，那么孩子怎么会做好呢？
家庭是最容易培养孩子习惯的大环境，妈妈的习惯会对孩子产生影响，不仅是指对孩子的行为产生影响，更为重要的是妈妈的习惯对孩子观念造成一定的影响。
久而久之，会使孩子们养成了某种特定的习惯。
古语说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。如果我们给孩子树立一个好的榜样，不用要求孩子，他就会学着我们的样子行动起来。
