在育儿这件事情上，让家长听从老师的建议可能难之又难。对于如何处理育儿方面的问题，家长们有自己的一套办法，我对此很理解。但我很希望家长们能更多接受一些老师们的建议，因为老师们经常是那些首先看到问题的人。
如果一个孩子10岁的时候，已经能用讽刺的语气对父母说“我知道了，妈妈”之类的话，来搪塞敷衍，那么当他们到了13岁的时候，会变得更难管束。如果父母不能在孩子还小的时候，给他们严格的管束，那他们会积累更多逃避的经验。
我记得在我来克拉克学校任教之前，教过一个叫罗伯特的学生。他对他的父母很不尊重，而且缺乏管教。我记得在一次家访中，当他的父母要求他站直、说话大声一些的时候，他翻着白眼，嘴里还不停地嘟哝着。但家长看上去好像对这种情况毫不在意。我告诉他们，他们不应该允许这种行为发生，但他们说，已经给孩子指出不尊重父母这个毛病了，他们不知道还应该做些什么。我告诉他们，他们应该让孩子知道，父母才是房子里的长辈！他们应该惩罚孩子，让孩子明白他对父母的这种不尊重，是根本不允许的。他们却告诉我，他们认为还没有到那么严重的地步。
罗伯特的整个五年级一直由我教授，但他在整整一年里，很少能认识到他的无礼是不好的。我告诉了他的父母，但他们没什么反应，看起来他们觉得无所谓。在我的课堂上他能够表现不错，是因为他知道在我的教室里，他的不尊重是不被容忍的。我设置了一些限制条文，他不能违反它们。但在他的家里，就没有这种限制了，他可以很自由地做任何自己想做的事情。
在傲慢无礼了几年后，罗伯特对他人的不尊重招来了麻烦。在罗伯特七年级的时候，由于对别的学生很傲慢，结果对方和他打了起来，那个学生几乎把他的鼻子从他的脸上打掉。我仍然记得，我和他坐在训导室里，我用一块湿布敷着他的额头，血从这个可怜的小家伙头的上一直流下来，流得满脸都是。他在那儿颤抖，出冷汗，完全被击倒了。
罗伯特在一所借读学校结束了学习，没有毕业。若干年过去了，我在杂货铺和去乡下的路上多次碰到他的父母。他们看上去疲惫而无力。每次他们都会微笑，我们也会拥抱。他的母亲告诉我，罗伯特跟坏人混到了一起，而且做了些违法的事。她说他们尽力去说服、教育他，但他对他们的话置之不理。我告诉她我会去找他谈一谈的，而且对他们正在经历的事情感到难过，但我真的很想对他们说：“他之所以现在听不进去你们的话，是因为在他10岁的时候，就不听你们的，而你们却没有为此采取任何措施。你们让他在你们的家里为所欲为，对你们无礼，因此，现在他就不听你们的话，不尊重你们，对你们或者别人说的任何事情都不放在心上。”
我知道这听起来让人很不舒服，但这是事实。我们是成年人，我们是应该被环境所左右的，而不是被孩子们。我们必须去引导他们，教会他们什么是尊重和礼貌，而且保证他们在正途上。如果他们在少年时期就开始叛逆，表现出一些无礼的征兆，我们就要尽快制止这种情况，并且确保我们正在建立一种关系，在这种关系里，毫无争议地表达出这种行为是不被容忍的。
当我现在告诉家长们，我看到一些无礼的情况正在发生，我们需要让这种事情在家里和学校里都消除掉的时候，我非常感激一些家长能支持我而且很重视这件事情。我知道不是每个孩子都会走上罗伯特的老路，但我知道孩子们会在我们允许的限度里钻空子。如果你的孩子用讽刺和粗鲁的口气以及言语对你，获得凌驾于你之上的气势，那么你会一步步地更多地退让。当家长们不听取我的建议，继续允许他们的孩子顶嘴、无礼、有更多主动权的时候，我往往非常痛心疾首。
作为父母，你需要掌控一切，你要有能力让你的孩子怀着崇敬之心对待你或者其他人。不管怎么样，关键就在于你要在孩子的无礼行为成为一种习惯性的、已经被默许的、根深蒂固的行为之前，去制止它。
行为是一种学习所得的习惯，你的孩子如何对待你，与你教他们“什么是能接受的”息息相关。这会对孩子的意识产生或好或坏的永久影响。
