有家长反映他们家孩子暑期都过了一半，但作业还没怎么做，孩子一点也不着急，难不成要暑假最后几天熬夜写作业吗？对此家长看到别家孩子每天都很自律地写作业，而自己家孩子还想着玩，心情非常焦虑。
首先我们不是做教育他人的行为，我们是一个教育自己的行为，有些事情不知道怎么解决呢是因为缺一个东西，这个东西是要修出来的，这个东西是叫智慧。教育是需要智慧的，教育不需要技巧，如果一味用一个技巧一个方法一个数就解决不了所有的问题。无论是孩子的成长道路还是我们经营自己的人生我们都是在悟自己的智慧的过程。你看上去是在教育自己的孩子其实是在修自己的智慧。当自己的智慧出来的时候，你能应对很多事情的解决。而你的脑子比较发达比较执着的时候你想的比较多的时候，第一你就会产生焦虑，第二会产生控制，智慧这个东西它说不清楚却依然存在，跟“道”一样也是说不清楚，有“道”的人就会有千变万化数，有道的人就会有千变万化方法，所以你就要去修智慧的本身。
第一应对的方法，孩子在789岁的时候放手和放纵是不一样的。就有的家长掌握不了这个度，什么是放手呢？比如说你现在带着孩子到公园里你看到整个公园里都很安全，然后旁边有小椅子可以坐在小椅子去读点你的书，然后跟孩子说：你可以在这里自由的玩，但你不能超越那个地方，那个地方。。。那么他在公园只要不超过你规定的范围他可以自由的去玩耍做什么都可以这个叫做放手。但是如果他现在是78岁，你跟他说妈妈在家里看书你自己出去玩，你也不告诉他哪里能玩哪里不能玩这个就叫做放纵，因为它没有在你的整体规划里面。所以放手是有一个全局意识的，然后给到他空间，而放纵是什么都不管，这两个是不一样的.孔子说极端是恶，你管的太多了肯定有问题，你完全不管也是有问题，需要有全局意思。这是第一个。
第二个呢你在管的时候，你一定要注意他的方向或者过程，而不是去管他的结果。为什么很多家长并且很多管理者在管理的过程很幸苦，因为我们过度的关注我们的过程而忽视了你想要的结果。什么是结果？结果不是命令和要求，结果是探讨，你可以跟孩子探讨，哎呀！宝贝你看现在这么聪明你也不需要我们管，你觉寒假作业暑假作业每个阶段完成什么哪个阶段完成什么，你规划性怎么这么好。不断的在肯定他，你说妈妈也要做自己的规划，我们一起在门后面放一个规划表，妈妈每做一个规划的时候就去打个勾，你做到一个规划的时候就去打个勾，可以吗？你来监督妈妈，妈妈来辅助你。让他变成主人这样慢慢才能形成有规划的能力。然后达到一定的结果你要去表扬他奖励他。你可以带他出去吃一顿饭也可以带他旅游，让他意识到他所有的正向行为会有正向的回报。不是在跟他探讨作业的问题，而是在探讨如果达成结果的问题。
第三个呢不是让他只是去做作业，一定要带他4-9岁的这个时候去运动，要带他去户外，让他养成每天运动的习惯是非常重要。比如说每天散步30分钟跟他聊聊天，在聊天的时候你就会把你头脑里的价值观和思维方式如果你有你就会给到他。就会说人生最宝贵的就是时间，人生最重要的是身体健康，对吧，你看我们跑步也要一步步来不能着急，这些都是人生的价值观和思维方式可以通过运动的方式就给予他。而且经常陪小孩子这个阶段运动是有利于你们之间的亲子关系的，也有利于消极自己内心不开心的东西。
最后我祝福所有天下的爸妈都能培养出优秀儿女，对自己教育观念要不断察觉，及时改进自己的教育方法成为孩子成长的领路人。
