周末两天，一般周六会带着孩子周边包括游乐场、主题公园、网红景点、自然景区、户外拓展等等各种玩，娃娃开心老母亲除了钱包缩水快点，其他也是其乐融融，正所谓“母慈子孝”。
周天上午一般是早教时间，说是早教，也是给孩子换个地方玩耍。但最近几周发生的“鸡飞狗跳”之事，让老母亲有点乱了阵脚，不知如何选择？
考虑到儿子快三岁了，也到了该上幼儿园的年纪。但因为是九月份出生，整好卡在了8月31日之后，所以要晚上学一年。其实老母亲我还挺欣慰的，儿子出生差五天足月，也算是早产儿。再说男孩子本来各项能力发育夜晚，所以晚上一年未尝不是好事。也没有急着给孩子报托班，一直双方老人看着，儿子也过着自在生活。两岁半之后早教中心就推出了独立课，也是帮助孩子们进入幼儿园顺利过渡。所以，在儿子还差两个月三岁的时候，我也给儿子安排了每周一次的独立课。也考虑到孩子的兴趣，还专门选择了球类课。老母亲想着哪有哪个男孩不爱球，所以还自我感觉良好，觉得给孩子选对了课程。
但也是因为这个独立课，不仅和儿子变得有点“鸡飞狗跳”，和老公也差点“相忘于江湖”。
儿子上这个课从一开始就很不在状态，首先，“独立课”应该是在父母不陪同的情况下独立上课。而我的儿子就像502的万能胶水，把老母亲粘得寸步不离。我考虑儿子第一次上这种课，陪陪也是应该的。但是从第一节课到现在已经十几节课过去了，502万能胶的作用一点不减。其次，儿子上课的状态，更让老母亲陷入了深深担忧。整个课程，儿子就像一个另类。无论上课老师如何恩威并施，我的儿子就是特立独行，不听老师的各种指令，只顾自己满场“活跃”。再次，这个课上到现在，十几节课的功夫，儿子已经非常排斥这个课程，从刚开始还能哄着进入教室，到一进这个教室就跑，再到现在每个周末都会和我反复强调：“妈妈，我不上那个球类课......”.最后，还想叨叨几句上这个课的老师，刚开始对孩子还很上心，课后还来找我聊天，劝导我孩子还小，需要多些坚持和耐心，到课上对儿子很严厉激将，甚至说再不听话就让妈妈出去的言辞。再到现在上课，对孩子基本上放任自流了，因为真的“管不住”。还有老公，陪儿子就上了一节这个课，下课还没离开早教中心就和我吐槽，这个课老师不行，哪有表现好就给发小贴纸，表现不好就没有；表现好就能先喝水，先下课，表现不好喝水都得最后。我们两个暴脾气，当着孩子和众人差点吵起来。
好吧，讲到这里，我知道这个课我不能在给孩子上下去了。实际上，从下周我也决定给孩子取消这个课程。但是老母亲，真的陷入了思考......
我一直告诉自己要“慢养”孩子，根据孩子的生长节奏来，不强求也不放纵，该玩的年纪就放肆的玩，一切以保护孩子的兴趣为前提。同时，也告诉自己“不比较”，每个孩子的花期不一样，就像好几个和儿子同龄一起上课的孩子，上到五六节课的时候就已经很上道很进入状态。我虽然羡慕但真没有焦虑，就觉得儿子就是慢点，早晚也能行。讲到这里，我都觉得自己还挺明理的，所以不应该因为放弃一门课程而焦虑。但实际我很焦虑，更陷入自己的疑惑。我在想，如果孩子进入幼儿园，或者小学，他就是适应不了，我们还能像放弃一门早教课一样轻易放弃吗？或者我应该听从孩子的声音，如果孩子就是无法融入，就应该破除一切万难帮孩子转学？但“逆境生长、挫折教育”这些不应该让儿子也学习？哪能轻易放弃，我该如何引导儿子？
和老公为了这件事歇斯底里之后，两个人都平静下来。昨晚儿子熟睡后，我们俩也心平气和聊了起来，都后悔不应该当着孩子面吵架，只是每次都后悔每次也继续吵。哎！
夜深了，我开始了和自己的自我对话，不是说好的慢养嘛！我应该多给孩子一些时间，让他去成长和选择。包括接下来的选择什么样的幼儿园，什么样的小学，什么样的兴趣班。我要听从孩子的声音，我可以鸡娃，但要在孩子可承受的能力范围。维护好与儿子的亲子关系，我不能一遇到问题就成为焦虑的妈妈，我要先做好自己，加油！
