这一阶段的孩子应该已经成功地度过了幼儿园时期到小学阶段的转变，慢慢适应了小学生活，但是随着他们年龄的增长，思想逐渐变得成熟，对待友谊的态度也会随之发生变化。
同样的，让我们先来简单回顾一下这一阶段儿童的社交特点吧！
一般的儿童在交朋友时，已经很在意性别的区别，他们不再局限于通过对方能否帮助自己来定义朋友，还会根据性格特性，在他们看来，朋友是一个以互补的态度、想法和价值观提供真心关怀的人。
同时，他们逐渐开始认识到让人感觉值得信赖的重要性，分享情绪和互相支持在友谊中变得尤为重要。
同伴小团体对于儿童塑造自信心和培养合适的社会行为的影响力也会越来越大，有时甚至会超过父母的影响。
不仅仅只是为了能有人一起玩，这个阶段的儿童有寻求同伴的强烈愿望。如果不能顺利获得友谊，他们常常会感到孤单和悲伤，所以他们迫切地需要相关方案和指导来帮助他们收获友谊。
除成人以外，如果有同龄人能跟他们一起讨论方案，可能会有更好的效果。
因此如果有同龄的儿童能和孩子建立起一种自然的融洽关系，家长可以鼓励孩子将他们当作导师或好友。
在这个阶段，好友的意见往往比家长或老师的意见更容易接受，尤其是如果这个朋友善于与人交往而且受人欢迎时。通过他们，孩子可以了解学习到一些最新消息，例如，什么时候该穿什么或该谈什么，这样他们在同伴中的表现就不会那么突兀了，而且不会因为不懂潮流而受到嘲笑。
我们也可以利用当前流行的电视节目来向孩子说明某些社会行为，让他们从中进行相关学习。
例如，憨豆先生的连续剧中，憨豆先生这个角色和他的各种经历对于孩子特别具有娱乐性和启发性。孩子们能从中学习到，当一个人无法充分了解他人的想法和感受，并且出现违反社会规范的行为时，可能会承受的相应后果。
同时，借由电视剧或科幻电视剧中的角色，家长也可以与孩子针对有关社会规范中不合逻辑的内容进行讨论，这些角色的经验和智慧同样有助于启发和指导孩子。
当孩子进入小学高年级的阶段，他们也即将或已经开始经历青春期的变化。因此，他们需要获得有关青春期发育的相关信息，了解青春期发育如何影响他们的身体和思考。同时，他们也需要足够的信息和建议，来熟悉友谊发展的自然变化和性关系的变化。
鼓励孩子寻找同龄儿童当自己的导师或好友，与他们一起讨论如何收获友谊。
为孩子提供信息和资源，帮助他们了解青春期发育的相应变化。
虽然随着年龄增长，这一阶段的孩子逐渐变得成熟，但是家长们仍然应该对他们的社交生活给予充分的重视。
希望我们这一期的社交策略指导能够为您提供有效的建议，帮助孩子提高社交能力！
