美国作家吉姆・崔斯利在《朗读手册》一书中提到：“大量研究证实，给孩子朗读是培养阅读习惯最重要的因素，每天朗读15分钟是美国教育的秘诀。”
在TED热门演讲《为什么我们要为孩子大声朗读》中，一名从业近20年的教育工作者，她是这么说的：
我从未见过哪个小孩对听人朗读一本好书无动于衷，也从未见过不喜欢听朗读的孩子。
对大多数孩子来说，阅读像一个封锁的大楼，没有正确的钥匙或密码，或者恰当的经历，难以沉浸其中。
孩子刚开始阅读时，看的是图画书。
但图画书的字很少，甚至有的书是没有文字的，还要去朗读吗？
对此著名的“日本图画书之父”松居直曾说过：“图画书不是用来读的书，它是请别人读、是孩子用耳朵接受语言的书。”
TED的演讲者提到，在为学生朗读后，她的学生乔伊对她说：“我感觉自己进入了书中的世界，我好像真的看到了那只小猪，我从未有过这种体验”。
朗读给孩子提供了一种特殊途径，让他们能进入到书中的世界。
让他们体验到什么是享受阅读，什么是真正的阅读，深度理解、深度思考、学习和探究世界 ，学会与他人心灵的沟通，了解自己和他人生活的伟大想法。
你有没有试过，自己在看书的时候，看到一半才突然意识到，不知道刚才看的内容是什么？小孩子也是这样的。
有一些孩子，认识字词、弄懂句子结构等几乎就耗尽他们的脑力了，更何谈理解内容的意思；
另一些孩子虽然能理解句子，但他们可能只是在翻译每页书的内容，其实并不能看懂整体的意思。
但经过家长的朗读加工，就不一样了。
在我们朗读的时候，相当于为孩子解决了理解难题，所以他们能够迅速进入到书中，充分利用自己的脑力来想象故事情节。
我们的人生体验和读书经验都比孩子丰富，在阅读时能充分体会作者的心情和思想。
当我们把理解的内容，产生的共鸣转化成温暖的话语，传入孩子耳中，就给孩子带来了丰富的阅读体验。
通过朗读，我们可以让孩子接触到在正常情况下没有机会探讨或深度思考的故事、书籍、想法和信息。
这样的阅读是能让孩子感受到快乐，感受到幸福的。
只有孩子沉浸到阅读的世界中，才能更好地激发孩子大脑的思考和想象力等多方面的潜在能力。
朗读让我们有机会从屏幕上、手机上、电脑上抬起来，通过简单的阅读和共同交流与他人建立沟通。
每天至少花15分钟，朗读给孩子听，这样面对面交谈能够拉近孩子和父母间的距离，是一种很好的心灵沟通的方式。
这是父母带给孩子独一无二的阅读体验。
可能他们已经过了坐在我们腿上的年纪，甚至可能他们更愿意自己玩手机，当他们不再愿意与我们分享那么多的时候，跟孩子阅读同样的书，可以帮助我们走进他们的内心。
如果你能每天花15分钟给孩子朗读，并持之以恒。
那便会收获一段高质量的亲子时光，我们陪伴在孩子身边，一天天见证他们的成长。
