昨天的文章，从父母的心态这个角度展开，聊了聊在辅导孩子作业的过程中，父母要保持“空杯”心态。
结合之前的文章，，从父母的定位角度展开，聊了在辅导孩子作业过程中，父母得牢记自己的定位，始终是自己为辅，孩子为主。
之所以，说定位，说心态，是因为在辅导孩子作业的过程中，无论是我们亲自经历的，还是我们见过的，听说的，很大一部分矛盾、问题的根源，都是由这两个因素造成的，或是由它们引发的。
相应地，如果父母做好了定位，调整好心态，孩子身上的大多数问题，在源头上就不会产生。
比如，父母定位不清，越位插手孩子的作业、学习，会造成孩子在学习上拖拉、不主动、提不起兴趣、没有自发性。
那么相应的，学习的责任也就自然落到父母身上，父母背着锅一路往前走。
围绕着学习、作业所调用的能力、要求也不高，需要负的责任也不多。
因而，父母主导孩子学习，安排孩子学习，带来的弊端和影响并不大，也不明显。
题目讲了什么内容？妈妈帮着读，帮着解释，孩子听着就行；
这时，父母想要脱手，却发现孩子完全不具备自主学习能力，不会规划时间、不会安排学习项目、该学的知识也没有学会，更不会操心学习上的事。
还需要父母跟在屁股后面操心、安排，父母心中也会觉得越来越力不从心，越来越累。
而孩子呢，从一开始上学起，自己对学习、对作业就没有主导权和决定权，没有参与感。
没有参与感，孩子就是个“工具人”或是“隐形人”，没有灵魂，没有意识，只带着空躯壳，参与父母的各项安排。
一个没有灵魂、没有意识的人，指望对自己的学习负起责任，那不是痴人说梦么？
自然而然地，在学习中，拖延、抗拒、不负责任、不上心等情况会陆续在孩子身上出现。
最关键的是，孩子对学习渐失兴趣，更别提做到自主学习。
可事实是，即使学到了、或是知道了很多方法，回到家中，依然无法解决自己面临的问题的问题。
这是因为，父母没有意识到孩子在学习中出现的这些问题，是因为自己的定位、自己的心态造成的。
而找寻来的方法，实施的对象却是孩子。
常常有妈妈咨询我，孩子在学习过程中有拖拉、磨蹭、不主动、自己不知道操心等问题。
我一般都会提醒妈妈们，检查下，在孩子学习中，作业中，自己和孩子的定位清不清晰，彼此在不在合理的位置上。
自己的“手”有没有伸的太长，管得太多。
如果自己越位了，就回到自己正确的位置上。
自己回归了，孩子也会慢慢回归到自己的位置上，那些恼人的问题，自然也会慢慢校正，直至消失。
