鲁迅曾说：“教育就像是在育花，只有细心浇水，呵护，施肥，方能成功，若幼年受到损伤，便很难成材”！
其实，教育里最大的弱点就是沟通与陪伴，看似很简单的事情却总是发展的鸡犬不宁，小时候你以为的“宝贝，快快吃饭”，结果却是“我不吃，我就不吃”，长大后你以为的“宝贝，写完作业就可以去玩啦”，结果却是不吭声、不理会地自顾自玩。
关于教育，其实很多时候教育孩子的心累都在于“你说了，我不听”六个字，这个时候若说我们跟孩子相处方式或沟通不对，那什么样的相处及沟通方式更有效果呢？
在兰妈看来孩子的成长是环境大过于说教影响，父母的言行举止也都在潜移默化地影响着孩子成长的每一个瞬间。
如果我们注意观察那些“别人家的孩子”，你会发现这些孩子都有一个共同的生活特点、即“幸福感”。
而，我们所看到那些幸福感明显的孩子除了乐观、开朗与积极之外，这些孩子一般和父母之间的关系也比较融洽，哪怕是遇到意见不合的事情也会通过沟通来化解矛盾，这就是为什么“教育孩子，请先给足幸福感”的意义所在！
反之，若孩子的幸福感不够通常会有以下7种表现：
1）焦虑不安-敏感、好哭、常常自卑或害怕与人交谈
2）脾气暴躁-幸福感太差的孩子会经常因为得失而情绪失控，出现暴躁、吼叫或暴力倾向
4）性格孤僻-缺乏有效率陪伴的孩子遇事会表现的情绪紧张，比如胆小、啃手指头、一个人躲在角落里不愿意与人交谈
那么，幸福感不够的孩子都是哪些原因造成的呢？
为了锻炼孩子能吃苦而奉行“穷养”教育，若孩子长期缺乏物质条件很容易受骗或养成小偷小摸行为，和同伴对比下也会因为羡慕而幸福感降低。
在孩子的成长路上，父母之间不论有多大矛盾、最好也不要当着孩子的面去吵架，在争吵拌嘴之下，孩子不仅感受不到家庭的幸福感，甚至还会因为父母争吵而缺乏安全、造成心理伤害。
一件事一句话，若重复很多遍必定会引来厌烦情绪，而家长管教孩子的崩溃瞬间莫过于“我全心全力付出、而你却在嫌烦”，这种负面情绪，不仅会令家长失望痛心，对孩子而言然唠叨下的负面情绪也会降低幸福指数。
有一种陪伴，看似不离不弃实际却极大地降低了孩子的幸福感-它就是敷衍
教育孩子其实更需要实实在在的陪伴，有很多年轻父母辅导功课依赖辅导班、教育依赖学校，陪伴依赖玩具或手机电视，其实这些看似是最好的物质给予，其实感受不到情感温度的陪伴又怎会有多少幸福感呢？
讲到这里，可能很多朋友会说“孩子幸福感不够，那还不是家长平时陪伴太少了”，可能事实也许并非如此！
幸福感不够的孩子真的是陪伴不够吗？其实罪魁祸首另有原因
小姑娘每翻一页就说“妈妈，这是什么，我看不懂”
妈妈说“那就光看画吧”
小女孩还是不死心地说“可是，这画的是什么呀”，妈妈有些不耐烦地讲几句，接着低头看手机
过了一会，小女孩又去找了几本漫画叽叽喳喳地发挥着“十万个为什么”，不过这一次妈妈显得很不耐烦，她有些生气地说“看不懂就别看了，我们回家”，小女孩听完后低着头不语，看似在看书实际上委屈地悄悄掉眼泪，而妈妈发现后并没有耐心安慰、而是批评“一说就哭，你这样的性格谁愿意跟你玩”…
其实，孩子愿意分享、知道问问题是好事，如果家长没有及时去回应孩子，这种冷漠不仅会降低孩子的安全感，长久影响下孩子的性格包括与人相处都会变得冷漠、不易近人。
而说起幸福感不够的孩子，可能很多人首先会想到孩子缺乏父母的陪伴，其实陪伴只是一种形式、而过程才是直接影响孩子幸福感的关键，就像上文中提到的那位图书馆妈妈，她明明是陪伴着孩子，却因为过程敷衍而将陪伴和幸福质感大大降低，这也说明孩子的幸福感不只是“陪在身边那么简单”，缺乏有质感的过程当然无法为孩子带来幸福指数。
所以说，提高孩子的幸福指数家长还需要从“实际大于行动”的陪伴实事开始做起，比如以下这4件事对孩子的成长就胜过千言万语的叮咛嘱托，当孩子不闹时那么教育自然就变得轻松了。
家庭教育里的标杆力量就是倾听孩子的内心声音，著名教育家陶行知曾说：“如果你认为孩子还小，那么你就比孩子还小”，其实很多时候教育里的无奈都是我们对孩子的了解不够，就像我们常常抱怨“孩子不爱吃青菜”，其实我们哪里知道“孩子可能是不喜欢青菜的清淡口味”，要知道青菜本身就不容易入味、炒出的味道不符合孩子味蕾也很正常。
所以，任何一份教育难题都是建立在缺乏了解的基础上，如果我们平时和孩子的话题不多、或亲子关系比较疏离，建议每天抽出5分钟时间去多了解孩子，如果家长认真去了解孩子了，那么孩子每出现一次成长问题，家长就可以洞悉孩子心理状态并很好地将问题解决。
而在这五分钟互动里建议家长掌握如下亲子话术：
1）把“你怎么回事”改成“可以和我聊聊吗”
2）多问“今天有什么安排？”、少说“赶紧去把XX事做好”
3）把“等会”改成“可以稍等一会吗？我一会就好了”
4）多问“今天发生什么有趣的事情了吗”，少说“今天在学校有没有被欺负”
5）把“快点说吧”，改成“你说，我在听”
6）多问“是有什么不开心的事吗？”，少说“撅嘴嘴巴干嘛，我欠你的吗”
在孩子的成长与教育里，爱是一种伟大而坚不可破的力量，生活在被爱包围环境下的孩子幸福感也会倍增，如果每天对孩子说一句“我爱你”、那么孩子的情感必定会充实而幸福，很多家长认为孩子“这么点大，能懂什么”，其实孩子的情感有时候比成年人还要敏感。
如果我们从小轻视孩子的情感，在被忽略的情感缺失里，孩子也会因为缺爱而出现各种心理问题，比如胆小、懦弱，社交恐惧等等，爱是教育里伟大的一股力量、若没有爱又谈何教育？
爱与陪伴都是教育里父母最应该给予孩子的成长基础，每天哪怕挪出1分钟时间向孩子示爱，这对于孩子来说都是温暖且真实的幸福感体现，而对孩子示爱也不只是“宝贝，我爱你”，同一种示爱方法也很容易出现枯燥、或习以为常的没必要，这个时候若家长可以多掌握一些示爱方法、对整个家庭来说都是幸运的。
1）孩子不开心时多摸摸头、给个温暖的拥抱，让孩子在近距离接触里感受到被爱的温暖
2）孩子表现出色时多鼓掌，让孩子在及时回应里感受到被关注的尊重
赞美，是对一个人的认可，对于孩子来说赞美是爱、也是尊重，如果我们不知道如何对孩子示爱，那么在孩子做出某件事情特别出色的时候一定不要忘记去赞美，每一个孩子都有他们自身存在的优点和缺点，作为父母不要从自己的角度去看待孩子的优劣。
要知道望子成龙、望女成凤的心态往往看到的都是孩子的缺点，每天抽出5分钟、甚至1分钟时间去发现孩子的优点，并给予恰当的赞美，那么小朋友心中的“爱迪生”才不会被伤害。
不过赞美虽好也需要掌握技巧与恰当，如果一昧地夸孩子“你真棒”，在长久赞美的气氛影响下孩子也很容易大意、而出现“我最棒”的自负心态，这个时候，家长们可以掌握以下几种赞美话术：
2）夸细节-“你能想到XX细节，说明你真的很用心”
3）夸时间-“今天比昨天快了XX时间，你真的是越来越优秀了”
4）夸纠正-“今天做完题主动检查了一遍，看来我们要悄悄惊艳老师和同学了
教育里最好的相处模式其实就是“共同成长、不断纠正”，陶渊明曾说“某一瞬间，你看到的孩子、其实反射出的就是你自己”，而陪伴孩子成长，也更需要家长和孩子一起共同成长、并纠正自身的错误，如果孩子经常犯错或者性格内向，平时家长就要通过“纠正”来改善生活环境。
通过“纠正”来改善生活环境为孩子带来更多幸福感？建议父母每天抽出至少5分钟时间和孩子“相互纠正”，在这5分钟内孩子可以自由指出对父母的不满、及不当行为，父母也可以自由指出对孩子存在的错误、及习惯，在相互检讨里既能发现错误、又可以及时纠正错误，如果亲子之间能够做到如此相处模式，那么亲子关系包括沟通必定会和谐而幸福指数大增。
任何一份教育、任何一份幸福感，其实都不是随随便便形成，日积月累的幸福才叫幸福，日积月累的陪伴才叫陪伴，希望全天下所有的小朋友都可以和爸爸妈妈友好相处、幸福感爆棚！
我是兰妈，专注于育儿领域解析作者，以亲身事例、各种家庭教育实例，来记录育儿感触的瞬间，喜欢的朋友，欢迎关注@兰妈谈育儿一起学习共成长！
