音乐是无价的，但学音乐是有价的。对于孩子来说，自身的天赋、艰苦的训练及机遇都必不可少。
但是讨厌钢琴，却可能是很多习钢琴的孩子有过的一个阶段。
或因父母的指责而逃避、讨厌练琴。
或长期枯坐于钢琴前反复练习基本功而厌烦。
很多家长为孩子的学习操碎了心，但却常常没有一个真实有效的方法来帮助孩子。做好这9点，为孩子营造更好的学习氛围，会更容易帮助、支撑孩子度过那个艰难的阶段。
练琴应该是自然而然的事情，就像我们不再强调呼吸和饮食一样，不用老是提醒孩子不爱练琴，或是炫耀孩子多么爱练琴。
不是为“我会你不会”而得意，而是为了理解他人情感，感知生命。知道强弱之间可以相互转换协调地奏出，知道长与短之间只有一步之遥，知道好听与动听并非像别人所理解的那样，能有自己的判断。
许多家长想多陪伴孩子，但就是架不住小朋友追根问底，只好动用威权让其闭嘴，或者用“没看大人忙着吗”来逃避。对于孩子来说，跟孩子一起学习音乐、共同成长，言传身教，比单单看着孩子练琴、训斥更有必要。
培养孩子的专注从你开始
未来这一代人的竞争，是专注力、自我管理能力、时间精力分配能力等方面童子功的竞争。要有意识地培养孩子在学钢琴过程中啃“大部头”的作品能力，这个功夫如果小时候没培养起来，长大了更难。也就是说，不要总是打断他，把音乐分解的支离破碎，而是强调弹琴的整体感，然后抠细节。车尔尼雪夫斯基说，我成为钢琴家的秘诀就是没人打断我。
把练琴当作游戏通关。告诉孩子，认真练会一首曲子是一件很了不起的事情。
父母的总是考虑孩子“应该”练什么，先是哈农练指法、音阶、再是练习曲，最后才能弹乐曲，其实观察孩子的练琴反应同样重要。适度地让他们自主练习，弹一些喜欢的，效果可能会更好。
不要轻易地把弹不好琴归咎于不够努力，很可能小朋友欠缺的是自我管理能力，静观和倾听的习惯，专注和自制的能力，以及因好奇心、想象力而激发出来的自我渴求的动力。不具备这些，不仅学不好，也玩不好。
不要把“在练琴”和“没有练琴”两种状态截然分开。即使不是在弹琴，孩子听听音乐、晒晒太阳，观察生活，照样会像海绵一样，汲取成长所需的能量。学会思考、感受，比傻练的效果更好。
最后，也是最重要的，千万不要对孩子说：“只要你好好练琴，其他事儿都不用管”，“只要你练琴，我受多大苦都值得”。这会让孩子觉得可以直接从“练琴”这样的行为中获利，无需真正用心弹琴，只要摆出一副在练琴的样子，就可以逃避许多苦差事，视责任感如无物。长此以往，弹琴只会成了一种作秀、装饰和逃避。
