性格没有好坏之分，但习惯有。
“孩子爱跑爱闹是天性嘛！咱们不是说要鼓励、尊重孩子的天性嘛？”
有这样的想法的爸妈不在少数。但在尊重孩子天性的同时，我们还需要让孩子认识到，在生活中，大家都有需要遵守的规范。
比如，爱闹爱笑是不少孩子的天性。但不能高声喧哗影响别人，是孩子也需要遵守的礼仪；有的孩子不爱说话，这是性格，但接受帮助后说“谢谢”，也是大家都应该遵守的礼仪。
用蒙台梭利的观点来看，孩子在0-6岁阶段，最重要的两个目标就是自我建构和适应环境。适应环境当中的一个方面，就是孩子需要习得他所处的环境当中的人的行为方式，彼此相处之道，使得孩子也成为其中的一员、被别人接纳。
怎么做好呢？一方面，孩子会自然而然吸收我们日常的行为习惯、相处方式；另一方面，我们也要有意识地向孩子展示我们是怎么做的（注意是展示、而不是说教哦！），让孩子能够意识到这些正确的行为模式。比如说：
向宝贝示范我们坐着的时候如何调整椅子到合适的位置，注意轻轻地不发出噪音；
向孩子示范我们在室内是慢慢走的，不会跑来跑去。如果孩子不自觉跑起来，将宝贝带回原点，和宝贝一起重新走一次；
如果家中有一些不能穿着鞋上去的区域，向孩子示范如何脱下鞋后把鞋子归整地放到一边，还要向孩子示范如何在行进中绕开这个区域；
向宝贝示范我们正确移动家具的方式，比如如何搬动小椅子、如何抬起小桌子，特别注意放下的时候不发出声音；
向宝贝示范我们正确拿取/传递物品的方式，特别是类似剪刀、铅笔这样有一定危险性的物品，同样，放下的时候轻轻地不发出声音；
向宝贝示范如何开门和关门，尽量不发出声音；
向宝贝示范我们如何相互问候，“早上好”、“晚上好”、“你好”“再见”等词语都在什么场合下运用；
向宝贝示范我们如何使用礼貌用语，“请”、“谢谢”、“不客气”、“对不起”、“没关系”等词语都在什么场合下运用；
向宝贝示范我们如何请求别人的帮助，比如说“请问您有时间可以帮我一个忙吗？”
向宝贝示范我们如何邀请别人，比如说“我想邀请你一起玩XX，可以吗？”
向宝贝示范我们如何礼貌地拒绝别人，比如说“不好意思，我现在不想和你玩XX。”
向宝贝示范进餐前需要等所有的人入座才可以开始，同样用餐后需要等其他人用餐结束才离开餐桌。
优雅与礼仪的清单内容很多，也根据每个家庭环境布置的不同而有所不同。以上只是我们提一些有普遍意义的给大家参考。
需要注意的是，这些好习惯的养成不是一日之功，孩子不可能一下子就能做到，批评和责备不会帮助他，而让孩子反复体验到正确的模式才能真正帮助他内化这些行为。
所以，不妨用这样鼓励和引导式的语言和孩子交流——“你看妈妈是这样做的，你也可以试试看哦！”
