家长们都希望自己的孩子自律、自强、自信，家长的希望是一回事，孩子能否真正自信、自律、自强却是另一回事。
养活教育的关键是找到实现孩子自信、自律、自强的途径。
养活教育思想就是要解决从认识到实践的过渡，养活教育不仅仅是让孩子做一些家务，而是在孩子的生活自理中，培养孩子一种生活的自我觉悟。
孩子的自信、自律、自强只有建立在自理之上的，才有所凭借；没有自理能力，绝不会自律、自强、自信，这是铁一般规律。
教育的本质是成长，也是改变，家长首先要从理念上改变，自理、自立能力从做家务开始。做家务是参与到家庭事务的一种途径。
从“做起来”开始，到“会做”，到“做得好”。
这是三个层次，任何事都有一个开始，没有开始，永远不会做，也不会想着去做。
家长不要着急，要知道任何知识的积累和技能的学习都有一个过程，想一想我们学习走路跌了多少跤，学习游泳呛了多少水，每一次的跌倒都积累了学会的经验。
孩子起初洗碗，洗袜子，掌握不了洗洁精，洗涤剂的分量；孩子起初拖地，倒垃圾，无法做到更清洁，这些都没有问题，家长要有充分的耐心，甚至必要时给与辅助。
学会做不一定能做得好，要想做的好，必须进行千百次的刻意练习。
当然，让孩子做家务，是指做孩子力所能及的家务，而不是让孩子做全部的家务。
从“做起来”，到“会做”，再到“做得好”。
孩子做什么样的家务不重要，重要的是在这个过程中，在这三个层次中体会到做任何其他事情的规律，以及学习知识和技能的累进过程，这才最重要。
这是一个不断精进，不断修正自我，不断叠加认知的过程。
劳动创造美好的生活，美好的生活需要共同参与，一起付出。自己种的瓜最甜，自己做的饭最香。劳动的乐趣，生活的美好，人生的意义，都可以在培养自理能力的过程中得到实现。
自理，自立培养好了，才可实现自律、自强、自信！
