去朋友家做客，正赶上她教训完孩子，在生闷气。
原来她家的姐弟俩，不知道是谁把她刚铺上的透明桌布，剪了一个小角，这让朋友大为恼火。
朋友把两个孩子叫到一起，问他们是谁干的，只要诚实回答，她不会惩罚的。
“你们俩当中肯定有一个人在说谎，别让我知道是谁，到底是谁干的？”
弟弟看了姐姐一眼，眼神里有埋怨，但也承认是他干的。
朋友的气消了大半，但还是批评了儿子一顿。
“每次都这样，不惩罚他们就不说真话，真不让人省心。”朋友叹了口气。
我问她，在这件事中，你只惩罚了儿子，那么女儿呢？
朋友愣了下，说，错是儿子犯的，跟女儿没关系，自然没理由惩罚她，不是说要赏罚分明吗？
尤其有了二宝后，姐妹俩做了错事，我一定会询问出来，是谁做的，该罚谁就罚谁，不冤枉好人，也不放过捣蛋鬼。
可我也发现，这样的赏罚分明，虽说看起来公平公正，但也有弊端。
和朋友家的孩子们一样，我家的姐妹俩做了错事，一开始也会拒不承认，保持沉默。
这其实很符合人性，因为在群体中，没有人会喜欢告状者，通常情况下，人们会鄙视告状者。
所以大多数情况下，姐妹俩会保持一致，用她们的方式和我们对抗。
《父母爱情》中有这样一段，亚菲和亚宁两姐妹趁家里大人不在，准备去偷吃柜子里的桃酥。
不想被卫民看到，卫民嚷着要告诉父母，姐妹俩于是联手把卫民制服，并说服他一起偷吃，卫民答应了。
可是当亚菲打开柜子，拿出一块桃酥给了亚宁后（亚宁最小），桃酥没有了，这就意味着，亚菲和卫民吃不上了。
姐妹俩躲了起来，卫民跑去告诉安杰，说她们偷了桃酥。
安杰很生气，朝卫民发火，说他是小偷。卫民很委屈，说他不是小偷，亚菲亚宁才是小偷。
没想到安杰更生气了，说打的就是他这个告状的。
明明是亚菲和亚宁偷吃桃酥，卫民去揭发她们，还被妈妈骂，就是因为他当了告状者，没有和姐妹们站在一起。
所以，当出现不良行为后，孩子们通常会联合起来，用他们的方式来对抗大人，因为谁也不喜欢当告状者。
比如朋友家两孩子，当姐姐向妈妈揭发弟弟那一刻，其实姐姐就已经和弟弟站在了对立面，和弟弟形成了竞争关系。
姐姐认为，揭发弟弟，她既能免于被责骂，又能得到妈妈的夸奖，一举两得。
只是，这无形中就让姐弟俩对立了起来，很不利于他们之间的团结。
既然赏罚分明有以上弊端，那孩子们做了错事，家长该如何做呢？
《孩子：挑战》中指出，如果我们把孩子们当成一个群体对待，也就是说一视同仁，就能规避没必要的竞争以及竞争可能产生的负面影响。
八岁的查尔斯是三个孩子中的老二，他的哥哥很能干，妹妹很乖巧，只有他是个“小魔王”，说谎、故意捣蛋，最喜欢在墙上乱写乱画。
后来妈妈得到一个建议，把孩子们当作一个整体，一视同仁，让三个孩子一起为查尔斯的行为负责。
而此前，妈妈的做法完全相反，她一直是责备查尔斯，表扬哥哥和妹妹。
效果很不错，查尔斯的不良行为已经消失了。有一次他又在墙上乱画，妈妈请三个孩子一起清理，查尔斯并没有参加，哥哥和妹妹把墙清理干净了。但后来，查尔斯再没有乱画过。
妈妈问他为什么不乱画时，他回答，不好玩了，其他人要把它弄干净。
让孩子们共同承担责任后，这对查尔斯来说，他的行为已经不能激起妈妈的愤怒，引起大家的关注，他觉得没有了意义，就不再捣乱了。
当初看电视剧《知否》时，有一个场景让我印象深刻：孔嬷嬷来教盛家三姐妹一些宫中礼仪，墨兰和如兰斗嘴，吵得很厉害，惊动了孔嬷嬷和盛家长辈。
两个姐姐在争吵时，懂事的明兰并未加入，相反她一直在劝解。
她说，若单饶了明兰，日后岂不助长了其他兄弟姐妹们置身事外的风气。
孔嬷嬷高明，对三姐妹一视同仁，这避免了她们之间再次引发争执，也强调她们是一家人，要团结合作，才能给家族争光。
俗话说，一个巴掌拍不响，孩子们之间起了争执，或者一起玩时做了错事，未必只是一个孩子的错，很可能大家都有过失。
所以说，父母与其追求赏罚分明，不如一视同仁，将孩子们看成一个整体，让他们共同为自己的行为负责，效果可能会更好一些。
而孩子们也会意识到，他们团结合作，互相帮助，才能玩得更开心。
