小瑞是个10岁的男孩儿，动手能力很强，喜欢一个人摆弄家里的玩具和工具，特别是对着显微镜能看半天，对显微镜下显示出来的微生物特别感兴趣。
家里来了客人，妈妈非让他出来打招呼，并让他给客人讲述他在显微镜下看到的现象。
后来，家里来了客人，小瑞干脆躲在自己房间里不出来了。
妈妈为了改变他的性格，给他报了小主持人班 。
小瑞一点儿兴趣也没有， 很抵触，每次都在妈妈的逼迫下去上课。
家里来了客人，妈妈一定要他在人前表演主持人班里学到的东西，他一点儿也不想这么做，妈妈说，练习得多了，胆量就大了。
但他自己知道，这种表演他一点儿也不喜欢。
他更喜欢一个人探究显微镜下的世界，更喜欢思考微生物的生存。
多少年来，我们的文化环境迎合并称颂外向者，所以家长们就希望自己的孩子是外向的，开朗的，活泼的。
我是内向的，这种性格不好，我不如外向的孩子优秀，我的性格是一种缺陷等等。
经常指责内向的孩子，会让他有羞耻感和负罪感，甚至对自己产生怀疑。
在成长过程中，内向的孩子不断被拿来与外向的孩子进行比较，这对他们是极大的伤害。
科学研究发现，内向型性格的英才是外向型英才的3倍，所以并不是外向型性格比内向型性格更有出息。
他们都是内向的性格，但是他们不容置疑都是非常优秀的。
一、内向者更偏爱事件的深度，具有深度的探究精神，追求“质”胜于“量”。
内向的人专注度会更高，不会被外界的事件影响到自己，他们很专注于自己的内心，内省自己的感受和经验。他们感兴趣的事情，会一直钻研下去，不达目的誓不罢休。
二、内向者不会为说话而说话，他们开口的时候，说出的都是自己的所思所想。
对于内向者来说，与人交往是要耗费能量的，所以他们不愿意把能量浪费在与人聊天上面，他们更喜欢言之有物，有针对性地交流，这种交流能给他补充能量。
他们会反复思考，把新的体验和旧的经验进行比较。然后和自己持续对话，继而通过回忆去查找大脑储存的信息，把各种感受和想法串联起来，形成一套完整的见解。
一、家长认可并接受孩子内向的性格。
告诉孩子，内向和外向只是生理上的差别，但并不是性格上的缺陷。就像自然界中的花，有牡丹的雍容华贵，也有小雏菊的默默无闻。 各有各的性格，各有各的芬芳。
二、给孩子创造一个属于他自己的空间和时间。
内向 的孩子需要不受干扰的时间和空间来分类整理想法和感觉，思考遇到的问题。只有反思的时间才能让他们弄清楚对事物的真实感受。
内向是一种气质，并不是害羞和孤僻，更不是病态，所以家长不要试图改变他，也是改变不了的。
我是@家庭教育付老师也是高考志愿填报的辅导老师，如果您在挑大学，选专业上面有什么困惑，可以给我留言，我们一起寻找答案，我也是一名家庭教育讲师，在育儿的道路上，我们可以共同探讨孩子的教育和养育
