哈喽，大家好，我是你们的笔小神。
在和家长们沟通的过程中，发现很多的家长都有这样的疑惑：
二三年级的孩子，有那么多可以写的东西吗？
那么小就去培养孩子写作，真的有必要吗！？
对于这样的问题笔小神的回答是：有必要！
小学阶段正是养成习惯，培养孩子学习兴趣的关键时期。这个阶段做一些适度的写作的练习，可以让提升孩子对世界的探索欲望，也可以让孩子进一步认识自己。
更何况良好的写作能力可以让孩子终身获益，在孩子们日后的学习、工作时，良好的写作能力，也能让孩子更具竞争力。
阅读和写作从来都是相辅相成的。
阅读可以帮助孩子提升写作能力，同样的写作训练也能反向推动孩子进行大量的阅读。
因为写作本质上是一种输出，是对已有知识、观察所得的表达，而阅读的本质是输入，是为写作打基础。
所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”也是如此。
比如，你让孩子去写一篇关于植物的作文，孩子就会去观察植物，你让孩子写一篇关于动物的作文，孩子就会去观察动物......
长次以往也可以激发孩子对这个世界的好奇心，也更愿意去探寻世界，增加知识的积累。
我们日常的口语化表达， 多半比较直白，不需要运用过多的词汇表达，也不需要引用什么名言名句，但书面语言不一样。
写作从来不是直白的将内容书写下来的过程，它需要调动我们的思维能力，从不同的角度去思考一件事情，也需要用相对于比较书面的词汇去将孩子想要表达的内容书写出来。
这也是口语表达所不具备的，科学的写作训练可以让孩子学会更多的词汇，从而也会锻炼孩子的语言表达能力。
写作是一个逻辑表达能力的外在体现。
我们日常说话的时候，可以前后颠倒，可以使用肢体语言，可以让对方意会，反正只要对方能够明白你所表达的意思就可以了。
但写作不同，一篇文章需要谋篇布局，排列素材、讲述我们想要表达的中心思想，这就需要有一定的逻辑思维能力。
我们处在一个信息爆炸的时代，逻辑思维能力，也可以帮助我们更好的去分辨信息的对错，让我们能够更加清醒的认识世界。
写作其实也是一个对内不断思考的过程，它可以在一个相对隐蔽的空间内，去探索自己对于事件万物的认知和想法。
还可以通过写作去释放、探究、调整自己的情绪，去发现更真实的自己。
