最近收到不少马上要进行耳蜗手术、耳蜗开机或者是刚刚佩戴上助听设备的孩子家长私信咨询：
张老师，我家孩子不戴助听器也能听见，是不是不用戴了？
谈话间，我发现很多家长对“康复”这个事情是存在误解的。今天张老师就来给大家分享一下。
听障宝宝由于种种原因，从出生就听不到或者听不好，对声音的感知对语音的识别都存在困难。虽然在助听器和人工耳蜗的帮助下，可以听到声音，但是听得到不等于听得清楚，听清楚不代表听得懂，因此听障宝宝必须要进行康复，并且康复时间越早越好!
无论是助听器还是人工耳蜗，都是通过人工干预的方式使听障宝宝听到声音的，需要通过听力师和康复老师的帮助，让孩子来适应助听设备，与“小耳朵”实现磨合。
对于听障宝宝来说，不仅仅有生理年龄还有听觉年龄，生理年龄从出生之时算起，而听觉年龄则要从佩戴上助听设备算起。
而健康的宝宝在妈妈孕期六个月的时候，就能听见外界的声音，生理年龄和听觉年龄也是相同的。
况且健听孩子也不是一出生就会说话的，他们在母体接受了来自妈妈体内和体外的各种声音刺激，出生之后又得到了成人语音和语义的强化，例如家里人会给孩子说这是什么，然后重复说很多遍，加深其印象；即便如此最少需要经过一年以上的听觉语言经验的积累，才开始咿呀学语的。
而对于听障宝宝来说助听器或者人工耳蜗能够让小朋友听到声音，为他们提供一个充满声音刺激的环境，但宝爸宝妈要明白助听设备不能帮助小朋友理解声音的意义。这也是“听力”与“听觉”之间的区别。
听力是耳朵感知声音的能力，依赖听觉系统结构和功能的健全，是先天具有的能力，助听装置能帮助小朋友补偿缺失的“听力”。
而听觉则是我们在听到声音的基础上，通过后天的学习和经验，使大脑建立起对声音的认识，特别是口语的理解。
比如，我们告诉小朋友“吃饭啦！”，助听装置能够帮助小朋友听清楚这句话，要想理解这句话并联想到好吃的东西甚至是口感和味道，单纯佩戴助听装置还不够，还需要专业的康复训练才能帮助小朋友从“听到声音”到能“听懂声音”，以及发展出年龄相当的言语和语言能力。
总而言之，助听器和人工耳蜗只是解决了听障儿童康复过程中“听”的问题，而能否“听清”、“听懂”、“会听”，进而到“能说”、“说清”、“会说”，皆须由学习获得。对听障儿童实施的听力语言训练，就是因循其自身发展规律和特点组织、进行的一种专门化的有声语言学习，是听障儿童获得有声语言能力，实现主流社会回归的必由之路
