我咨询的一个家庭中发生了一个重要的转变：孩子主动和父母沟通并且和弟弟一起玩得很开心。
之所以说这是一个重要的转变，是因为早在沙盘治疗之前，小恒还和父母闹得不可开交，一度把自己关在房门里拒绝和父母沟通，甚至在课堂上捣乱，在家对弟弟拳打脚踢……
今年10岁的小恒就读小学四年级，是什么样的原因让父母、老师眼中的乖孩子一下子变得陌生了？
是什么让孩子从乖巧斯文变得易怒暴躁？
是什么让父母想通过沙盘游戏来了解孩子的内心世界呢？
第一次沙盘前，我对小恒进行了一些初步的了解，在讲解完沙盘游戏的规则后他开始了沙盘的制作。
摆放结束后，小恒讲述了自己的故事：“我是一个幸福的孩子，这就是我们幸福的家庭，爸爸妈妈外公外婆和我，一起去三亚玩耍，妈妈很爱美，所以穿着时髦，爱照相，爸爸喜欢运动，手里有沙滩足球。外公外婆年纪大了，所以只能坐在亭子边看我们玩，我一直想在海边找五彩石头和贝壳，所以背了个包准备来个大丰收。”
我看了一下这个沙盘——自然和谐，并没有强烈的冲突、焦虑和创伤。但仔细想想，这很有可能是个“面具”沙盘。我发现细节都隐藏在人物的互动之间：人物之间的相互联系较少，每个人物都在做自己的事情。妈妈明显比爸爸高大神气，外公和外婆被分开了，他们各自坐在亭子的两边。而小孩子却远离成人的保护，独自一人到海边寻找东西。这些沙盘之间人物的实际关系和小恒的描述并不相符。由此我认为，小恒其实期待着一个和谐、完美的家庭关系，但潜意识呈现出了不和谐的家庭关系以及疏离。
带着这个疑问，我和父母进行了第一次访谈。据父母反映，因为疫情的缘故，他们家经营的店铺出现了周转的问题，因此夫妻之间确实没少争论。也就是在这个时候，原本听话的小恒在上了四年级以后开始变得暴躁、易怒，甚至会和父母动手。有时候大人不在家的时候还会欺负弟弟，在学校里被老师投诉干扰课堂秩序，因此父母在家里还为了小恒的这些问题发生过争吵。外公外婆也因此回到了老家生活，没有继续待在城市和他们住在一起。
听完父母的讲述，我也解开了小恒的期待和现实的差距之谜，逐渐拉近了和小恒的关系，为接下来和小恒的继续治疗奠定了基础。
02中段沙盘治疗，小恒初步展现出了他的内心世界
小恒看着这个沙盘说道：“其实每个人都像一只蜗牛一样，在密密麻麻的高楼中，苦苦寻找一个属于自己的家。幸运的人找到了，不幸的人只好流落街头。”
我从小恒的话语以及摆放的各种各样的象征着内心和家的房屋中觉察到他对家的渴望和表达内心，融入集体的渴望。但同时他也有些迷茫，因为他正好背对了家园，似乎找不到方向。他的内心有着矛盾和冲突，但似乎不知道如何去沟通和解决。
小恒说，自从疫情开始以后，父母就对他漠视不管，弟弟出生后，他的情绪更是被父母所忽略。我开始意识到，这些不正是小恒对父母的建议不给予理睬，甚至暴力回应的原因之一吗？于是我开展了一次家庭访谈。父母也意识到了和孩子沟通的重要性，了解到家庭矛盾对孩子的影响。父亲一直以为小恒是故意作对引起他们的注意力，因此对他只是要求更加严厉而不沟通，从没想过是因为自己和妻子疏于关怀，才让孩子感受到冷漠，一味的责怪让父子关系渐行渐远。
03经历了一段时间的沙盘治疗和父母的配合后，小恒做了最后一次沙盘
小恒自我感觉这次的沙盘做得最完美，他说这是一个老师带着孩子去校门口，爸爸妈妈和弟弟在门口等着那个孩子。他们都来接他放学了，然后这幸福的一家子一起出去玩了，特别开心。
我仔细观察了一下，沙盘中的石头路象征着力量、生命、永恒；桥象征着沟通、连接；草坪象征着生命力、希望；彩虹象征着积极的人际保护；有父母照顾孩子，象征着滋养；所有的人物有明显的道路可以前进，象征着一段新的旅程即将开始；用道路、桥将不同的人物联结起来。这一切都有治愈的意向。再结合小恒的现实情况——由于他的进步以及父母的配合，小恒的情绪有了明显改善，上课也慢慢地遵守着秩序，学校的老师都开始对他改观。小恒也透露，最近父母和他的沟通越来越多了，他感觉到了被重视和理解，也开始尝试和他们吐露自己的心声。
在经历了一段时间的沙盘治疗过后，尽管中途有过迷茫和冲突，我还是通过小恒摆放的沙具，与他的内心进行对话和沟通，将他的内心想法反馈给家长，创造了属于这个家庭的奇迹。
孩子在沙盘游戏治疗的过程中可以从沙具架上自由挑选沙具，在盛有细沙的沙盘里进行自由创作。
在这些作品背后，是孩子构建的内在世界。
其成长经历、未完成的人生事件、自我的心理冲突或矛盾以及对未来的展望等，都可以通过沙盘制作呈现出来。
沙盘游戏治疗这种方法能够更好地吸引孩子投入，让孩子与咨询师更好地沟通。各种各样的沙具能够更好地使孩子放松、卸掉防御与紧张。
在心理咨询师的陪伴下，孩子逐步达到自我表现和自我疗愈。
触摸沙子可以促进孩子触觉发展，各种颜色的玩具又可以促进孩子视觉发展。而触觉和视觉的发展又会促进大脑的发育，同时沙盘游戏让孩子在安全自由、受保护的空间中享受被陪伴玩游戏的乐趣，在不知不觉中促进孩子的智商、情商全面发展。
翻动沙子来制作不同形状的山川河流，摆放玩具形成千变万化的场景，沙盘游戏对儿童创造力的提升无疑有很大的帮助。让孩子在自由表达自我的同时，通过专业的沙盘咨询师指导，激发孩子内心深处对美好事物的向往和追求。
孩子制作的沙盘正是孩子内心状态的展现。利用一定的心理知识和技巧，借助沙盘的各种情景，给孩子的潜意识植入积极的心理暗示及引导性的信息；若孩子胆小、急躁、恐惧、好动、不自信等，可以帮助修复或矫正；同时咨询师会把这种心理转告给家长，帮助家长更多的了解自己的孩子。
在咨询师的指导下，针对孩子内心深处的某些隐秘问题，进行不露痕迹地治疗，帮助孩子宣泄并释放负面情绪及被压抑的情结，减缓孩子所承受的大部分学习压力和心理压力。
孩子制作的每一个场景都是其内心的表达，通过这样一种表达来使内心秩序得到梳理，人格发展得到促进，心理水平得到提高。通过游戏中的角色定位，孩子可以了解和明晰自己与同伴的关系，提高孩子的人际交往能力。
