近日，复旦大学附属儿科医院学习困难门诊在网上爆火，预约至8月底的号全部已满。不少武汉网友点评：“看门诊就能变‘学霸’？大人也想去！”8月2日，极目新闻记者探访，江城多家医院都已开设了“学习困难门诊”，正逢暑期，门诊量明显增大。仅在武汉儿童医院，该门诊7月突破1000人次。专家提醒，学习不是一蹴而就的，不能认为带来门诊看看，孩子就能变“学霸”，更需要的是家长和医生的共同参与。
“我们特地从广州来武汉，就为了治治孩子不爱学习的毛病。”昨日，在武汉儿童医院“学习困难门诊”，好不容易“抢号”成功的赵女士一次带了三个孩子来问诊。
赵女士说，她有两个女儿，平时乖巧可爱，但一开始学习就能出各种“幺蛾子”。11岁的大女儿上课总是注意力不集中，回家后被提问知识点，结果一问三不知。进入五年级后，考试成绩明显下滑；9岁的妹妹也是如此，晚上做作业拖拖拉拉，好容易坐下来，一会发呆一会起身上厕所，就是不好好写作业，经常拖到半夜，字写得歪七扭八，错了就胡乱涂画。家长在一旁指导，她也装作听不见。
放暑假这几天，她亲戚家的一名9岁娃被送来家里，不肯写作业不说，每天还蹦来蹦去停不下来。“这三个娃在一起，家里鸡飞狗跳，大人实在忍无可忍。”赵女士说，一家人一拍即合，决定“组团”来就诊。
听完赵女士的描述，接诊的康复医学科主任朱红敏分别对三个孩子进行评估后，推测可能是“注意缺陷多动障碍”，但仍需做进一步检查，后续再制定治疗方案，上述问题都能有所改善。
8月2日，记者在武汉儿童医院门诊探访发现，带娃来“学习困难门诊”就医的家长还不少。
7岁男孩可可（化名）今年刚上一年级，妈妈说他背诵课文都没问题，但认字、书写极其困难，经常家长反反复复教了十几遍，但他转头就不记得了，望着课本也写不出来。
为此，妈妈几次情绪崩溃，对着孩子咆哮，母子关系非常紧张。在门诊，妈妈说，她很担心再这么下去，亲子关系紧张不说，孩子可能还会厌学，甚至出现性格问题。趁着今年暑假，她想带着孩子早点找到症结。朱红敏主任判断，孩子可能有书写、认知障碍，后续要经过系统治疗进行干预。
“学习困难门诊原本就很火，又遇上暑期，门诊量明显增多。”朱红敏主任说，该院以前曾开设了“学习困难多动症”专病门诊，每到寒暑假就诊人数都会猛增，平时每个月接诊患儿近400人次，寒暑假多达800人次。今年6月，康复医学科特意将“学习困难门诊”独立出来开诊，7月的门诊量已经突破1000人次。有家长表示，“学习困难门诊”真的是一号难求，有的挂了半个月都没抢号成功。
朱红敏主任说，从目前接诊的情况来看，最多的还是“幼升小”或者三四年级处于学习难度“爬坡”的孩子，智力是正常的，甚至很聪明，但由于学习难度提升，容易暴露出学习方面的问题，“令人欣喜的是，很多孩子经过干预，性格变开朗了，作业书写也变得工整。”
“学习问题没有这么简单。”朱红敏主任说，来就诊的孩子中，可能都存在心理或病理性原因，其中后者中多以注意缺陷多动障碍、特定学习障碍、发育性协调障碍、情绪障碍、阿斯伯格综合征、躯体化障碍以及其他发育障碍性疾病等较常见。
朱红敏也遇到一些家长，认为把孩子送来就诊，短时间内就能从“学渣”变“学霸”。她分析，学习成绩是很多综合原因的结果，也需要长时间的治疗，光靠医生努力远远不够，还需要家长努力，家长与医生配合、学会恰当地对孩子的行为进行正向引导，平时不要给孩子过大压力，并学会自我情绪疏导等，多方努力以纠正孩子的学习问题。
专家提醒，学龄儿童如果经常出现以下行为表现，就需要提高警惕。首先是语言理解困难，一般是表现得“充耳不闻”，不太理会老师和家长的话。此外，会有多动、注意力集中差、行为冲动、不愿意上学、拒绝作业等；另外，一些孩子听力理解差，做作业时字迹潦草、错别字多、排斥读写，朗读时常遗漏或加字；还有的总有顺序和左右认知障碍、计算和书写障碍或者有镜像颠倒，如把P看成Q，B看成D；计算时将数字顺序颠倒、数字记忆不良等。如果上述问题持续有半年以上，建议家长可带孩子到门诊就医。
