看到一位爸爸的求助，让我想起了一段养育男孩的艰辛时光。
儿子13岁，初一之前成绩很好、很乖、很懂事，上完初一之后，脾气暴躁，动不动为一件小事发脾气。初二开始的时候，学习动力还很足，但是脾气依然暴躁，和爸爸妈妈发生过多次冲突。
他们求助心理咨询师，发现自己的教育问题很大，放松了对孩子的限制，孩子也和心理咨询师沟通过4次。
本来以为情况会有好转，没想到情况更加严重。孩子脾气暴躁的毛病没有改变，还出现了厌学情绪，有一两个月都没有去上学。还存在黑白颠倒、沉迷电脑、不出门不运动、不讲卫生的问题。
儿子也出现过类似的情况，是从初二下学期开始，始于上网课。自制力不强，作业拖拉，成绩下滑。复课后，每周都有头疼、失眠、便秘的情况，请假、迟到是家常便饭，几乎每个周一都会请假。也有过厌学情绪，在安抚下，又重新燃起希望。
这种状态持续了一年半，还好，虽然磕磕绊绊，也考上了我们这里最好的重点高中。虽然各方面表现离我们的理想还有一定差距，但是心态好了很多，亲子关系更近了一步。不管怎么说，儿子也算是闯过了人生第一道坎儿。
为什么那么糟糕的孩子会出现一些向好的变化，我根据这位爸爸的问题，总结了一句话：男孩到了青春期，父母不要在3个方面和孩子较劲，这样容易养废孩子！如果家有男孩，一定要早了解早准备，以免遇到时太被动。
不要在性情上和孩子较劲
脾气暴躁不一定是心理出了问题，而是一种无能为力的愤怒，也是青春期孩子普遍存在的现象，不要觉得孩子有什么“病”。
13-17岁的孩子到了“异形人入侵身体”的阶段，孩子突然变成了一个易怒好辩、阴沉愠怒、态度轻蔑、脾气暴躁的“克隆人”。
儿子也会脾气暴躁，但我发现是有规律可循的。当同学给他起外号时，当被老师家长反复唠叨批评时，当你干涉或代替他做一些事情时，他就会特别冲。
如果给他提供一个和谐温馨的氛围，制造一次热情友好的对话，他都不会暴躁。所以，找到孩子脾气暴躁的原因，针对性解决非常重要。
责任其实在父母和老师，对的人才能解决对的问题。因为我们是和孩子朝夕相处的人，我们的一言一行都会影响孩子的情绪。
另一家医院的医生专业一些，做调查问卷就花了半小时左右，但是真正的咨询时间只有3-5分钟，去了两次，吃了一些药，没有效果，还引起了更严重的嗜睡和便秘。
最后解决问题的还是家长和老师，尊重他的想法，调整到另一个小组，帮他排忧解难之后，儿子的情绪慢慢稳定下来，中考也很顺利。
不要在学习上和孩子较劲
我们这代人对上学都有一种执念，希望孩子能通过学习改变自己的人生，所以特别在乎孩子的学习。
尤其是孩子上初中了，如果在学习之外搞些小动作，比如看视频、打游戏、组装积木、拆装机械等等，我们就感觉是浪费时间，会限制或阻止他做，这会让他们感到痛苦。
“自由和机构化的游戏”对于帮助孩子达到重要的“社交、情绪和认知发展的里程碑，以及帮助孩子发展更好的压力管理和情绪耐力”，是“健康且必要的”。
男孩更适合视觉型、空间型和体验式学习，在“动”中学，而不是“静”中学。让他安静地坐在房间里刷题，他会特别烦躁。
儿子小中考前，学校要求每天要背诵地理、生物，他经常不背，老师随机抽查到好几次。特别自律的同学会每天刷题发到群里，儿子也不做。我也很着急，督促他多次，但他还是我行我素。我们就本着健康就好的原则，不再和他较劲。
考试结果却很让人很意外，他居然是班里唯一一个地理生物双A的同学。我问他到底怎么学的，他说是视频学习的。
所以，我们不要有从众心理，也不要替孩子紧张，允许孩子用自己的方式，按照自己的节奏学习，孩子不累，我们也轻松，关系还很好。
不要在一些行为上和孩子较劲
我们关注孩子的时候，往往是我们认为孩子的行为不端时，比如熬夜、不运动、不讲卫生。
我们担心这些行为会影响孩子的心理健康，脑补可能会出现的后果，所以特别焦虑，急于想纠正孩子，让孩子变成一个早睡早起、喜欢运动、干净利索的人。
因为我们对这些行为反感，在给孩子提要求时，态度就没有那么好。孩子在情感上就有一种被忽视、被嘲笑的感觉，为了获得自尊，反而会和我们对着干。
我们不喜欢他哪些行为，他反而不去改变，而会变本加厉表现得更差劲。
如果我们能认识到这一点，在和孩子交流时，选准时机，调整好情绪，结果就会好很多。
比如，想让孩子外出运动， 就和孩子制定一个计划，每天固定时间，拿出30-60分钟一起运动。如果孩子情绪低落，哪怕孩子不写作业，也要带孩子去运动。运动的时候谈一些轻松的话题，让孩子放松。
儿子中考前的几个月，我们是每天晚上饭后运动30分钟，他一直坚持着。
从以上3个方面不难看出，如果我们能了解男孩在青春期时出现的性情变化、学习特点、行为异常，就能理解孩子，不再和他较劲，孩子反而会表现得更好。
